课堂竞技展风采 同伴互助促成长
——弘扬中专新进教师展示课活动纪实
为进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新进教师更快、更好地发展，1月16日—1月18日，我校开展了新进教师展示课活动。参加本次展示活动的有九位教师，涉及文理科语文、英语、数学、物理等学科。
本次活动教务处进行了周密的安排，要求各参与教师精心设计教学过程，科学运用教育资源，并尝试应用翻转课堂教学模式；要求全校文科或理科教师参与听课、评课、交流。新进教师在课前认真备课，编制教案，制作课件。展示过程中，老师们或引导学生大胆质疑，或引领学生寻找恰当的解题方法，或与学生一起徜徉于小说的海洋，每节课都有不同的精彩，每个人都有累累的收获。
且看理科组薛程老师的高二数学课《函数的定义域》，课程按照从基本初等函数到复合函数、最后到抽象函数求定义域的思路，由易到难，层层铺展，过程中注重解题规范和方法总结，有效地帮助了学生们进行知识体系建构。学案上的每个例题后面紧跟变式训练，加深学生理解，题目陷阱多，提醒学生解题细心。
倪晨静老师的高一物理课《牛顿第二定律》也不逊色。课程从牛顿第一定律引入本节课牛顿第二定律，详细讲解相关例题，并让学生做变式训练。“演示—讲解—练习—体悟”多种教学方法相结合，环环相扣，使学生能熟练解题。最后总结和布置作业，作业中含有下次课的相关知识点，在巩固新知识的同时也起到预习作用。
如果说理科组教师的课堂充满了逻辑教学和缜密思维的话，那文科组三位老师的课堂则充满了人文气息的趣味与魅力。
谭海娟老师的语文课堂氛围活跃，展示了高中生的阳光和活力。教学过程中紧抓《金岳霖先生》文本的特点，设计了漫画式描绘，帮助学生了解金岳霖先生的外在形象；并且通过图片欣赏，提高学生细节描写能力；围绕金岳霖先生有趣的事件来体会金岳霖先生为人天真、率真，治学认真，待人真诚的人格魅力。
而徐磊老师的课堂《最后的常春藤叶》，在带领学生梳理小说情节、体会人物魅力的同时，更注重了培养学生的核心素养，一段精心裁剪的视频片段使在场的不少师生感动含泪，让学生走进文本，再跳出文本，体悟人间真情，懂得珍爱生命。
英语组周莲莲老师的语法课《过去完成时》，以时间轴的形式与学生分享了自己无比“糟糕”的一天，并且运用了精心设计的微课视频讲解了过去完成时，配以形象直观的图表对比阐述了语法间的区别。形式新颖，贴近学生生活，从输入到输出，让学生将所学内容应用于篇章之中。
评课研讨环节，讲课教师陈述自己的课程设计思路，反思自己教学过程中的不足，各学科教师、教研组长和学校领导都做了准确、精彩的点评，有肯定，更有建议，你一言我一语，思维在交流中碰撞，能力在互动中提高，人人都在进步，个个都在成长。
最后，朱为群副校长、生建国校长分别对本次活动进行了点评和总结。朱为群副校长指出，新进教师的课开得很成功，体现了不同风格教师的精彩。新进教师要进一步研究课程标准，要进一步研究教材，进一步研究学生，在教学过程中要熟能生巧。关于教学方法和教学模式，朱校长认为，方法是为内容服务的，不要刻意地使用方法，而忽略内容，忽视目标。朱校长还谈到，文科的课，忌面面俱到，要抓大放小，要学会用一根主线，用问题串领一堂课，把该讲的内容讲透、讲清，积极做高尚的老师、有童真的老师、聪明的老师。
生建国校长也对本次活动作了充分的肯定，表扬了新进教师的精神面貌好、教学基本功扎实。生校长指出，作为教师首先要关注一节课的教学目标是否达到，其次要关注教学的环节是否完整、得当，学生的主体性是否得到最大程度的体现，教师的主导性是否利用得当，教学内容与生产生活实际的结合是否恰到好处，技能的讲解、例题、变式训练是否围绕教学目标展现等等。生校长鼓励新进教师多学习，多展示自我，在学科素养上迅速成长，为学校的转型发展贡献更大的力量。
新进教师展示课已成为我校的一个传统教学活动。它是摇篮，推动着新进教师茁壮成长；它是契机，促进新进教师不断提高业务水平；它是动力，激励新进教师始终保持积极探究的精神！相信，通过学校的用心培养和新进教师自身的不懈努力，他们一定会快速成为弘扬中专优秀教师队伍中的一员。
撰稿：徐磊
——弘扬中专新进教师展示课活动纪实
为进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新进教师更快、更好地发展，1月16日—1月18日，我校开展了新进教师展示课活动。参加本次展示活动的有九位教师，涉及文理科语文、英语、数学、物理等学科。
本次活动教务处进行了周密的安排，要求各参与教师精心设计教学过程，科学运用教育资源，并尝试应用翻转课堂教学模式；要求全校文科或理科教师参与听课、评课、交流。新进教师在课前认真备课，编制教案，制作课件。展示过程中，老师们或引导学生大胆质疑，或引领学生寻找恰当的解题方法，或与学生一起徜徉于小说的海洋，每节课都有不同的精彩，每个人都有累累的收获。
且看理科组薛程老师的高二数学课《函数的定义域》，课程按照从基本初等函数到复合函数、最后到抽象函数求定义域的思路，由易到难，层层铺展，过程中注重解题规范和方法总结，有效地帮助了学生们进行知识体系建构。学案上的每个例题后面紧跟变式训练，加深学生理解，题目陷阱多，提醒学生解题细心。
倪晨静老师的高一物理课《牛顿第二定律》也不逊色。课程从牛顿第一定律引入本节课牛顿第二定律，详细讲解相关例题，并让学生做变式训练。“演示—讲解—练习—体悟”多种教学方法相结合，环环相扣，使学生能熟练解题。最后总结和布置作业，作业中含有下次课的相关知识点，在巩固新知识的同时也起到预习作用。
如果说理科组教师的课堂充满了逻辑教学和缜密思维的话，那文科组三位老师的课堂则充满了人文气息的趣味与魅力。
谭海娟老师的语文课堂氛围活跃，展示了高中生的阳光和活力。教学过程中紧抓《金岳霖先生》文本的特点，设计了漫画式描绘，帮助学生了解金岳霖先生的外在形象；并且通过图片欣赏，提高学生细节描写能力；围绕金岳霖先生有趣的事件来体会金岳霖先生为人天真、率真，治学认真，待人真诚的人格魅力。
而徐磊老师的课堂《最后的常春藤叶》，在带领学生梳理小说情节、体会人物魅力的同时，更注重了培养学生的核心素养，一段精心裁剪的视频片段使在场的不少师生感动含泪，让学生走进文本，再跳出文本，体悟人间真情，懂得珍爱生命。
英语组周莲莲老师的语法课《过去完成时》，以时间轴的形式与学生分享了自己无比“糟糕”的一天，并且运用了精心设计的微课视频讲解了过去完成时，配以形象直观的图表对比阐述了语法间的区别。形式新颖，贴近学生生活，从输入到输出，让学生将所学内容应用于篇章之中。
评课研讨环节，讲课教师陈述自己的课程设计思路，反思自己教学过程中的不足，各学科教师、教研组长和学校领导都做了准确、精彩的点评，有肯定，更有建议，你一言我一语，思维在交流中碰撞，能力在互动中提高，人人都在进步，个个都在成长。
最后，朱为群副校长、生建国校长分别对本次活动进行了点评和总结。朱为群副校长指出，新进教师的课开得很成功，体现了不同风格教师的精彩。新进教师要进一步研究课程标准，要进一步研究教材，进一步研究学生，在教学过程中要熟能生巧。关于教学方法和教学模式，朱校长认为，方法是为内容服务的，不要刻意地使用方法，而忽略内容，忽视目标。朱校长还谈到，文科的课，忌面面俱到，要抓大放小，要学会用一根主线，用问题串领一堂课，把该讲的内容讲透、讲清，积极做高尚的老师、有童真的老师、聪明的老师。
生建国校长也对本次活动作了充分的肯定，表扬了新进教师的精神面貌好、教学基本功扎实。生校长指出，作为教师首先要关注一节课的教学目标是否达到，其次要关注教学的环节是否完整、得当，学生的主体性是否得到最大程度的体现，教师的主导性是否利用得当，教学内容与生产生活实际的结合是否恰到好处，技能的讲解、例题、变式训练是否围绕教学目标展现等等。生校长鼓励新进教师多学习，多展示自我，在学科素养上迅速成长，为学校的转型发展贡献更大的力量。
新进教师展示课已成为我校的一个传统教学活动。它是摇篮，推动着新进教师茁壮成长；它是契机，促进新进教师不断提高业务水平；它是动力，激励新进教师始终保持积极探究的精神！相信，通过学校的用心培养和新进教师自身的不懈努力，他们一定会快速成为弘扬中专优秀教师队伍中的一员。
撰稿：徐磊
