为了实现全县小学英语教育教学的共兴共荣，在教科局的组织安排下，全县40余名小学英语教师在第四小学参加了为期三天的培训。此次培训有幸邀请到了赤峰市教育教学研究中心教研员宿颖慧、赤峰市敖汉旗英语教师张振一，培训采用课堂教学示范+专题培训指导的形式，通过“参与式培训”，专家对新课标环境下小学英语教材进行解析，以示范和实操的方式指导一线英语教师设计优秀课例。
1月26日上午，宿颖慧老师以《关于对话课的思考》为题做了专题讲座。在讲座中，宿老师整体分析了小学英语教学的性质和方向，她特别强调，小学英语要严格按照新课标要求设计教学活动，要严格遵照编者的设计意图，使用科学有效的方法进行教学。宿老师以对话课为切入点，讲解了对话课的目标定位、教学理念、设计流程，并以小学英语教材中的对话课内容为例，进行合理巧妙的设计，给了参训者具体的方法指导。宿老师指出，对话教学的的目标旨在为学生构建起语言框架，通过老师日复一日的感染、熏陶和传授，为学生最大限度地输入语言，为学生日后的语言输出做好最充分的储备，以实现学生的综合语言运用能力。

宿颖慧老师做讲座
下午，赤峰市敖汉旗英语教师张振一和第四小学英语教师华艳针对四年级上册的一节对话课进行了同课异构。张振一老师在课堂教学中以教材内容为核心，拓展性地创编故事情境，引领学生在线形的情境中感知语言、习得语言、运用语言。华艳老师在课堂教学中注重知识与生活的联系，利用实物、场景帮助学生理解新知，以过程性评价为激励手段，充分调动学生参与学习的热情。课后，观课教师各抒己见，同两位授课教师交流研讨，宿老师结合两节会话课的每一个环节做了分析点评，听课老师在教材处理、教学策略等方面得到宿老师点拨的同时，也受到了一次教学理念上的洗礼。

张振一老师展示对话教学
华艳老师展示对话教学
1月27日，在宿老师的组织和指导下，参训教师以小组为单位，共同设计四年级下册的一节对话课。设计过程中，各组成员充分参与，目标确定、情境创设、新课导入、语言操练、拓展输出，参训者的脑中反复思考着每一个教学环节，大家交流意见、研讨方案、共生智慧。


1月28日上午，参训教师在组际间进行教学设计成果的展示，各组讲解员详细阐述教学设计流程和意图，聆听者针对有疑义处提出质疑、留下建议，共同切磋探讨更为行之有效的教学方案。下午，以词汇教学和语音教学的两节光盘课为例，宿老师结合这两种课型给出了具体的教学方法指导。


参训教师在培训中充分借助“请进来”的资源，认真学习，积极参与，在聆听中更新理念，在交流中开阔视野，在思考中增长智慧，在行动中提升能力。本次培训，让我县小学英语教师得到了一份丰厚的福利，最接地气的培训形式、最具体细致的方法指导、最实用受用手段策略，切实加强了每一位英语教师的课堂教学研究能力，促进了教师课堂教学水平的提高。当每一位英语教师因培训而发生了质的转变时，我县小学英语教育教学质量的共同提高也将指日可待。