嵩县乡土地理参考书
山川既奠 境域斯分 繄惟嵩邑 旧治陆浑
乡土风物 昔人所称 方舆志要 文献可征
是书作者 识远思深 有裨自治 益于民生
中原板荡 金瓯日倾 保残守缺 愿共斯民
宫瀑题 民国二十三年三月
嵩县乡土地理志序
中庸曰：“君子之道，譬如行远，必自迩；譬如登高，必自卑。”诚以人之生也，识见皆由近及远，不由卑近，而骤以高远授之，是无异使蚊负山也。乃小学于地理一科，开端即授以各省各国，而于乡土地理反缺焉。其以我国之县治太繁，不胜编辑，而以此责付之各县教者乎？
民国四年，余长汝阳小校时，曾竭一暑假之力，著乡土地理四十课，以作训蒙之权舆。迄今物换星移，多所变更，而已不适于用，欲复作犹未果也。我友警堂，沈潜笃实，热心教育者殆三十年，其所阅者深，故其所见者确。今于师范课余，编成此书，全县地理了如指掌，有裨教，更有裨于治，其用心亦良苦矣！虽然此备考书，非教科书也。果即此拟为教科，以资儿童之诵读焉，其有造于后学者，更何如耶？！捧读一周，无懈可击，而喜其有合于君子之道，且与余同心也，故特为序之。
敬溪陈潞
序言
“忽近而图远，道小而务大”，是世人通犯的毛病。各学校对于地理一科，多就坊间印出的成本，照葫芦画瓢去讲授，虽讲授的步骤也是由京都而京外，先中国地理而后世界地理，但讲授多从高级小学入手，初级小学并无适当的课本。因之学习地理的知识，在初级并未扎下根基，一入高级，便开始加授地理，由首都而上海，由上海而杭州，以次渐及于较远各埠。在教者纵把京沪杭州说得多么重要，在学者除生长京沪杭州者外，其余仍是若听天书，茫然摸不着一点头绪，这都是忽近图远、遗小务大的缘故了。想图补救，非于中国地理、世界地理前，另添教材不可。要添教材，非从儿童眼所亲见、耳所常闻的地方下手不可。儿童生长某乡，对于某乡的地名、物名，及一切所有的名目，见闻必熟，就其所已见，引及所未见，因其所已闻，启其所未闻，自然容易为力，容易见效，这是历年教授地理得到的经验。
鄙人不揣固陋，久欲本此经验，采集本乡本土所有的材料，编成一部本乡本土的教科，以飨本乡本土的儿童，因公私两方的牵制，以致事与愿违，未获遍游全嵩，作实地考察的准备，恨何如之！客岁在县立师范服务，校中学生普遍全邑，因将本乡本土调查的责任，分托各乡各土的青年，今秋二届师范招齐，又以此责付之二届的师范学生，就两班师范学生调查之所报，与我个人访问之所得，参互对照，才敢下笔。脱稿之后，既恐事有脱漏，又虑文多瑕疵，不敢遽然付印。因就正于我师蕙岑、我友宾阳，请其笔削，并命以名。我师我友以此书虽不足以征文考献，然能于人之所忽者图之，人之所道者务之，也算一种正当的工作。且可为考察乡土地理者之一助，因定名为《嵩县乡土地理参考书》。名称既定，用途亦明，爰将要点分揭于左：
——本书专供小学教师教授乡土地理参考之用，至于儿童读本，还须另行编辑。本年暑假内，着手编辑，约于三个月内竣事，期与本参考书相辅而行。
——本书仿照中华舆地新学社编辑体例，先总说，次自然地理，再次人文地理，最后才及地方志。
——本书总说分名称、沿革、位置疆域、面积、人口、形势等类。自然地理分地质、地势、山脉、河流、气候等类，人文地理分物产、交通、教育、实业、赋税、民情风俗、民生状况、名胜古迹、政治、新旧区划等类。
——本书治革一项，系窃取《嵩县志》，地方志各项系由各里采访谱上摘选，并非毫无根据，但凭臆说。
——本书叙地方志，以区为纲，以里为目，所志事项，虽未分别载明名目，其实名称、位置、面积、人口、丁粮总额、山脉、河流、地质、物产、交通、村镇、团防、学校、名胜古迹，仍各包含其中，厘然不乱。篇篇如此，文词呆板，在所不免。然为分眉目，便考查计，实不敢变更次序，紊乱系统，有背科学原则。
——本书地方志于户口及丁粮银数，均按现在调查确数记载，以备现在的查考， 一以觇将来的兴衰，以资比较。
——本书对于流俗相传、荒诞不经的话，均夹括弧，以免淆乱真理。
——本书为便于浏览计，均加新式标点符号。
——本书叙事本求真实，但恐访问不周，传闻有误，与事实有不尽符合之处，如蒙不弃，予以纠正，本编辑人不胜欢迎！
——本书所记熟地面积，连各村镇房舍所占地皮，及荒山初经开垦的地，一并在内。
——本书词意粗劣，未加修饰，其中疵累在所不免。如肯俯赐指正，更深感激！
——本书与县志不同，凡地理范围以外事项，概不列入。
——本书附有嵩县总图，山脉河流新旧区划各专图，并各里分图，以备查考。
——本县总图、专图，地按比例尺十八万之一合算。城关两分图，按四千五百分之一合算，各里分图，除白河一里地域特别辽阔，一定纸幅实不能容，缩小为十万分之一外，其余各里，统按七万二千分之一合算。
——本书总图附有图例，专图与总图同大，不另附图例，分图则城关附有图例，各里分图除上下元里——分图三——附有图例外，其他各里与上下元里同大，不另附图例，白河里与其他各里不同，另有说明。
——本书总分各图，均用指南针定准方向。与各地习惯上所指方向，不无稍异。阅者细心体验，自能辩认。
——本书总图及专图、分图，如有错误之处，还祈阅者不吝赐教，即予更正是幸！
莘野李振铎谨识 二十一，六，一
山川既奠 境域斯分 繄惟嵩邑 旧治陆浑
乡土风物 昔人所称 方舆志要 文献可征
是书作者 识远思深 有裨自治 益于民生
中原板荡 金瓯日倾 保残守缺 愿共斯民
宫瀑题 民国二十三年三月
嵩县乡土地理志序
中庸曰：“君子之道，譬如行远，必自迩；譬如登高，必自卑。”诚以人之生也，识见皆由近及远，不由卑近，而骤以高远授之，是无异使蚊负山也。乃小学于地理一科，开端即授以各省各国，而于乡土地理反缺焉。其以我国之县治太繁，不胜编辑，而以此责付之各县教者乎？
民国四年，余长汝阳小校时，曾竭一暑假之力，著乡土地理四十课，以作训蒙之权舆。迄今物换星移，多所变更，而已不适于用，欲复作犹未果也。我友警堂，沈潜笃实，热心教育者殆三十年，其所阅者深，故其所见者确。今于师范课余，编成此书，全县地理了如指掌，有裨教，更有裨于治，其用心亦良苦矣！虽然此备考书，非教科书也。果即此拟为教科，以资儿童之诵读焉，其有造于后学者，更何如耶？！捧读一周，无懈可击，而喜其有合于君子之道，且与余同心也，故特为序之。
敬溪陈潞
序言
“忽近而图远，道小而务大”，是世人通犯的毛病。各学校对于地理一科，多就坊间印出的成本，照葫芦画瓢去讲授，虽讲授的步骤也是由京都而京外，先中国地理而后世界地理，但讲授多从高级小学入手，初级小学并无适当的课本。因之学习地理的知识，在初级并未扎下根基，一入高级，便开始加授地理，由首都而上海，由上海而杭州，以次渐及于较远各埠。在教者纵把京沪杭州说得多么重要，在学者除生长京沪杭州者外，其余仍是若听天书，茫然摸不着一点头绪，这都是忽近图远、遗小务大的缘故了。想图补救，非于中国地理、世界地理前，另添教材不可。要添教材，非从儿童眼所亲见、耳所常闻的地方下手不可。儿童生长某乡，对于某乡的地名、物名，及一切所有的名目，见闻必熟，就其所已见，引及所未见，因其所已闻，启其所未闻，自然容易为力，容易见效，这是历年教授地理得到的经验。
鄙人不揣固陋，久欲本此经验，采集本乡本土所有的材料，编成一部本乡本土的教科，以飨本乡本土的儿童，因公私两方的牵制，以致事与愿违，未获遍游全嵩，作实地考察的准备，恨何如之！客岁在县立师范服务，校中学生普遍全邑，因将本乡本土调查的责任，分托各乡各土的青年，今秋二届师范招齐，又以此责付之二届的师范学生，就两班师范学生调查之所报，与我个人访问之所得，参互对照，才敢下笔。脱稿之后，既恐事有脱漏，又虑文多瑕疵，不敢遽然付印。因就正于我师蕙岑、我友宾阳，请其笔削，并命以名。我师我友以此书虽不足以征文考献，然能于人之所忽者图之，人之所道者务之，也算一种正当的工作。且可为考察乡土地理者之一助，因定名为《嵩县乡土地理参考书》。名称既定，用途亦明，爰将要点分揭于左：
——本书专供小学教师教授乡土地理参考之用，至于儿童读本，还须另行编辑。本年暑假内，着手编辑，约于三个月内竣事，期与本参考书相辅而行。
——本书仿照中华舆地新学社编辑体例，先总说，次自然地理，再次人文地理，最后才及地方志。
——本书总说分名称、沿革、位置疆域、面积、人口、形势等类。自然地理分地质、地势、山脉、河流、气候等类，人文地理分物产、交通、教育、实业、赋税、民情风俗、民生状况、名胜古迹、政治、新旧区划等类。
——本书治革一项，系窃取《嵩县志》，地方志各项系由各里采访谱上摘选，并非毫无根据，但凭臆说。
——本书叙地方志，以区为纲，以里为目，所志事项，虽未分别载明名目，其实名称、位置、面积、人口、丁粮总额、山脉、河流、地质、物产、交通、村镇、团防、学校、名胜古迹，仍各包含其中，厘然不乱。篇篇如此，文词呆板，在所不免。然为分眉目，便考查计，实不敢变更次序，紊乱系统，有背科学原则。
——本书地方志于户口及丁粮银数，均按现在调查确数记载，以备现在的查考， 一以觇将来的兴衰，以资比较。
——本书对于流俗相传、荒诞不经的话，均夹括弧，以免淆乱真理。
——本书为便于浏览计，均加新式标点符号。
——本书叙事本求真实，但恐访问不周，传闻有误，与事实有不尽符合之处，如蒙不弃，予以纠正，本编辑人不胜欢迎！
——本书所记熟地面积，连各村镇房舍所占地皮，及荒山初经开垦的地，一并在内。
——本书词意粗劣，未加修饰，其中疵累在所不免。如肯俯赐指正，更深感激！
——本书与县志不同，凡地理范围以外事项，概不列入。
——本书附有嵩县总图，山脉河流新旧区划各专图，并各里分图，以备查考。
——本县总图、专图，地按比例尺十八万之一合算。城关两分图，按四千五百分之一合算，各里分图，除白河一里地域特别辽阔，一定纸幅实不能容，缩小为十万分之一外，其余各里，统按七万二千分之一合算。
——本书总图附有图例，专图与总图同大，不另附图例，分图则城关附有图例，各里分图除上下元里——分图三——附有图例外，其他各里与上下元里同大，不另附图例，白河里与其他各里不同，另有说明。
——本书总分各图，均用指南针定准方向。与各地习惯上所指方向，不无稍异。阅者细心体验，自能辩认。
——本书总图及专图、分图，如有错误之处，还祈阅者不吝赐教，即予更正是幸！
莘野李振铎谨识 二十一，六，一
