(这是我个人忍不住碎碎念,没有什么营养,有营养的东西吧里大佬都说过了。还可能有补刀功效,请谨慎观看。吹的话主要是从创作的意义上吹。)
_(:3」∠)_分割
第一次看只看懂了芽衣的信,这是芽衣的心情第一次明面上呈现给读者,看到芽衣那么喜欢柚子,而且努力回应自己和柚子的感情,我是很开心的。
之前虽然看到了这一话柚子升入高三的细节,但一开始并没有明白这意味着什么。这一话的画面没有芽衣,只有柚子的日常,为什么呢?看到最后,柚子放学回到黑暗的家中,看着空落落的双人床,忍不住痛哭——原来,芽衣已经一年(有大佬分析是半年)不在柚子身边了。
这一年柚子是怎么过的呢?虽然芽衣不在了,也还记得自己对芽衣说过的话,好好学习,座位也调到了第一排。在妈妈和朋友面前从不露出悲伤的神色,一如既往地让人感到温暖。而在柚子没注意到的时候,妈妈和朋友们都耷拉下眼睑——柚子这孩子,太令人心疼了……
正式吹36话了,这一话的表现形式在创作意义上给我打开了新世界的大门,这种形式难以复制于小说或动画。
开始几张是平淡的早晨、柚子和妈妈的对话,暂时还是之前话的表现形式,以过渡和铺垫。然后进入正题,柚子和朋友们这一天的对话完全不呈现出来,只在画面格子间穿插着芽衣的自白。自白没有逗号、没有句号,把自己的情感一字一句慢慢道来,过去的信和现在的风景交织在一起,这是小说难以描绘的,就算是动画,也无法还原这种节奏感。到了夜晚,柚子坐在床上时,原本一句一句的自白突然急促起来,像平静的溪流突然流到山间,最后一句“别了——”收尾,镜头转到那本有着幼稚得搞笑的封面的笔记,读者内心:(略)
最后看回这一话的封面,只有柚子孤单的背影——“对你的爱意恒、久、远。”不说什么了,我永远相信三郎太老师.jpg,相信最后柚子和芽衣都能得到成长,不辜负这份感情。
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第一次看只看懂了芽衣的信,这是芽衣的心情第一次明面上呈现给读者,看到芽衣那么喜欢柚子,而且努力回应自己和柚子的感情,我是很开心的。
之前虽然看到了这一话柚子升入高三的细节,但一开始并没有明白这意味着什么。这一话的画面没有芽衣,只有柚子的日常,为什么呢?看到最后,柚子放学回到黑暗的家中,看着空落落的双人床,忍不住痛哭——原来,芽衣已经一年(有大佬分析是半年)不在柚子身边了。
这一年柚子是怎么过的呢?虽然芽衣不在了,也还记得自己对芽衣说过的话,好好学习,座位也调到了第一排。在妈妈和朋友面前从不露出悲伤的神色,一如既往地让人感到温暖。而在柚子没注意到的时候,妈妈和朋友们都耷拉下眼睑——柚子这孩子,太令人心疼了……
正式吹36话了,这一话的表现形式在创作意义上给我打开了新世界的大门,这种形式难以复制于小说或动画。
开始几张是平淡的早晨、柚子和妈妈的对话,暂时还是之前话的表现形式,以过渡和铺垫。然后进入正题,柚子和朋友们这一天的对话完全不呈现出来,只在画面格子间穿插着芽衣的自白。自白没有逗号、没有句号,把自己的情感一字一句慢慢道来,过去的信和现在的风景交织在一起,这是小说难以描绘的,就算是动画,也无法还原这种节奏感。到了夜晚,柚子坐在床上时,原本一句一句的自白突然急促起来,像平静的溪流突然流到山间,最后一句“别了——”收尾,镜头转到那本有着幼稚得搞笑的封面的笔记,读者内心:(略)
最后看回这一话的封面,只有柚子孤单的背影——“对你的爱意恒、久、远。”不说什么了,我永远相信三郎太老师.jpg,相信最后柚子和芽衣都能得到成长,不辜负这份感情。