顺便想申请精品（你就想吧你
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绪论等上完数学课回来以后再更新，商交会实在太忙

好文笔≠堆词藻

这里的人连标点符号都用错，三个“de”还不分，最基本的东西都没有掌握，谈何文笔？

上英语课，下课更新《原罪名唤妄想.》以及这边的绪论

捕捉CP

绪论_以文为伴
_小学时我有一语文老师，兼任班主任之职。在校内，我们总爱“李老师”，“李老师”地唤着，常是将她忙得团团转，往往是分身无术——像极了我之前所写的文章，顾此而失彼，经常是在不必要的地方花笔墨描写了一大通，关键点却一笔带过。事后也常常对此懊悔不已，我这么长一篇文章到底写了什么，又到底是为了说明什么？这么质问自己一番，不禁有些对自己拙劣的文笔感到耻辱了。
_老师曾说，我的思想观念、我的文笔文风，在同龄人中算是十分超脱的——并非自夸，是我真实所闻。平时总爱一有些什么想法便信笔乱写一通，尔后再笑自己文章写得人不人鬼不鬼的。此后，每每阅到文笔平常的章节，总是忍不住要跳过，心中暗暗想为其好好润色一把。
_我是十分憎恶说不准普通话的，天天坐着公交，报站员是个说着浓厚粤语口音的女人。一听到她将哪一个音发错，心往往是皱成了一团糟。平翘舌音不分还来报站，知不知羞耻？大约是受多了标准国语教育罢；大约是家中老少都只讲国语罢；大约是我祖籍并非位于广州罢，我拼尽全力也学不会讲粤语，亦不屑于讲粤语。倘若真有人逼我去学，那我定会狠狠白他一眼。语文课本上写得一清二楚，普通话是校园语言，应少讲方言土语，讲不准普通话的同学可多听广播、看新闻。难道要否定课本上写的权威知识吗？并且，进入中学，班上同学与众老师也都说得一口标准流利的普通话，真是可惜没有去电台做主播了。若是不会说国语，又或者是说不准国语，在如此一群人之间岂不是要受尽耻辱？
_于是我也极其厌恶写错别字的人。自小学起，在文中出现错别字便被看成了一种不可饶恕的、 对中华民族传统文化精髓的玷污、亵渎。凡写错别字的，我总不住地挑剔。自己文章里有错别字亦是必须划去重写的——不仅作文被扣分，看者想必也并不轻松。撰文可以随心所欲，但绝不能有错字——这是我对自己最低的要求。于是，我撰手稿一般都一次写对所有字，有关修润一事更是不必多言，这是好写手都必定需要进行的仪式，家常便饭罢了。
_文采这种东西，是虚的、是全凭感觉定义的，亦不是仅仅花费一日就可练成的。人人皆有文采平淡时。多练、多看、多从别人的作品里吸取经验，总会好起来的，不过是时间的问题罢了。除此之外便是读书。世上好书实在多，我小学五年级时先读了《圣经》，尔后才是其它文学名著。诸如《唐璜》、《巴黎圣母院》之流，都是我所喜爱的。并不是说凡是好书都得读上至少那么一遍，而应该有自己的主见，在茫茫书海之中择自己所爱细读。如若是自己认为并不有趣的、并不浅显易懂的，大可直接略过，把握主旨大意便可。边读边揣摩，揣摩作者的用意、揣摩每一人物的情思，读后有感，感到回味无穷，有想要再读一遍欲望的方是适宜自己性情与习惯的书目。
_写文章不是任务，而是一位友人。他可以随你敞开心扉，随你哭，随你笑。真正的作家从不与文为敌，而是以文为友。

自顶顶w

哇超喜欢这种淡淡书卷气的风格，有点像民国时的语言，很心水
dd

再顶顶

今天可以的话再更一发

自顶顶

超心水民国时期的文风了呜呜呜呜呜呜呜呜
先call为敬