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关于凯悦，奉劝心高气傲，有资历的老师门勿入此门，从应聘到入职，我果断选择入职当天就离职，原因有三
一：入职的流程冗杂无序，各个部门的学科主任和领导均存在形式主义的作风，从签合同到批复，盖章必须本人亲自跑多个部门（学科部门，人力部门，宿管部门，财务部门），等全部入职流程办完，耗费将近6小时，更让我心寒的是，很少有领导（甚至普通职工）能够全程耐心细致的引导，精简入职方式和入职效率（接待入职新教师的态度冷淡，感受不到整个管理层对新入职教师的热情和尊重，以及新同事的真诚）
二：有相当一部分教师，缺乏对教育事业的仁爱之心和敬业精神，授课能力和业务水平暂且不论，对学生的管教缺乏耐心，暴力体罚，变相体罚学生的情景屡见不鲜，试问这就是新课程理念下，倡导素质教育和四有好老师的真实素质？因此，对教育保持纯粹初心，对学生和蔼可亲，严谨治学，时常反省自身的老师，恐怕来了这个学校，你会失望的（因为评比职称和业绩考核都是表象，且不说各种奇怪的扣薪理由）
三：一个企业能够成功，获得良好效益和社会正面口碑，不是靠做假广告和套路，企业文化是底蕴。（很抱歉。这么偌大的民办学校，生源质量良莠不齐，师资队伍缺少学识素养和过硬专业水平，有经验的没资历，有资历的没实力）
以上只是个人的意见和观点，并非全盘否定，以偏概全，而是客观陈述本人当天入职即离职的真实想法。
一：入职的流程冗杂无序，各个部门的学科主任和领导均存在形式主义的作风，从签合同到批复，盖章必须本人亲自跑多个部门（学科部门，人力部门，宿管部门，财务部门），等全部入职流程办完，耗费将近6小时，更让我心寒的是，很少有领导（甚至普通职工）能够全程耐心细致的引导，精简入职方式和入职效率（接待入职新教师的态度冷淡，感受不到整个管理层对新入职教师的热情和尊重，以及新同事的真诚）
二：有相当一部分教师，缺乏对教育事业的仁爱之心和敬业精神，授课能力和业务水平暂且不论，对学生的管教缺乏耐心，暴力体罚，变相体罚学生的情景屡见不鲜，试问这就是新课程理念下，倡导素质教育和四有好老师的真实素质？因此，对教育保持纯粹初心，对学生和蔼可亲，严谨治学，时常反省自身的老师，恐怕来了这个学校，你会失望的（因为评比职称和业绩考核都是表象，且不说各种奇怪的扣薪理由）
三：一个企业能够成功，获得良好效益和社会正面口碑，不是靠做假广告和套路，企业文化是底蕴。（很抱歉。这么偌大的民办学校，生源质量良莠不齐，师资队伍缺少学识素养和过硬专业水平，有经验的没资历，有资历的没实力）
以上只是个人的意见和观点，并非全盘否定，以偏概全，而是客观陈述本人当天入职即离职的真实想法。
