在改变偏执倾向特殊学生性格的过程中，要逐渐培养他们诚信、善良、谅解等良好的道德品质。有偏执倾向性格特征的学生，尤其关心自我形象。在实际问题处理上，在对信息掌握不足的情况下，他们为维护个人对人对事的错误认识，容易将问题原因归结到别人的身上。所以，我们要注重培养他们自尊、自强的性格。自信是在肯定自己存在价值的基础上，了解自己的长处和短处，扬长避短，并相信自己的能力和努力。要从学生的闪光点上下功夫，通过暗示、提醒、强化等方式，让他们看到自己的闪光点，并且将它们转化为自信心。案例中仙涛面对爷爷去世、父亲伤残，难以从心灵的阴影中走出，而高考的巨大压力需要其利用坚强的意志力，强制自己作出适当的调整，逐渐回到高考备考中。
