心理学家告诉你：“你的娃到底要不要学外语！”
萌娃：妈妈，我为什么要天天学“歪果仁”说话？
辣妈：宝呀，为了你长大能到外国去，能和“歪果仁”聊天呀！
萌娃：妈妈，我天天背单词，怎么还不会和“歪果仁”聊天呢！
辣妈：宝呀，等你再学学，等你长大了就会了！
萌娃：妈妈，是不是，我长大了，就不用背单词了！
辣妈：宝呀, ... ...
中国人到底为什么都在学外语？
千千万万的家庭在让孩子学英语到底是“为什么？”
民族的不自信！NO！中华之崛起已在眼前，“厉害了，我的国！”
升学的压力！NO！英语考试将不再“一考定终身”！
就业、留学、交流的需求！NO！相信一款“智能”的翻译软件很快就会横空出世！
既然这样，我们天天在干嘛？
心理学家告诉你，学第二种语言是为了拓展思维！
我们所使用的语言，不仅反映了我们的思维，还塑造了我们的思维！
心理学实验告诉我们：当你想到未来在“前方”，而过去在“后方”的时候，对于使用南美Aymara语的使用者来说，过去是在“前方”的。（Miles et al.,2010）
这就是语言相对性假说！
好吧！没看懂也没关系！
总之“语言可以塑造我们的思维！”
那么能用第二种语言来思考和交流的能力是一种了不起的才能。
既能像中国人一样思考，
又能像外国人一样思考。
综上所述，学习第二种语言，可以使孩子
增强心理灵活性。
提高注意力控制能力。
提升解决问题的能力。
现在，外国很多家长已经认识到了不能只让孩子沉浸在“说英语的环境中”了。
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然而“好酒”不能多喝，“好招”不能烂使
对于母语是英语的儿童，由于第二种语言对母语不会产生威胁，并会促进各种综合认知技能的发展，学习第二种语言是非常有益的！
但是，对于母语非英语的中国家庭的儿童，学习英语是种负担，孩子不但在英语学习中挣扎，还要承担来自数学、语文及其他科目学习的压力。因此第二种语言的学习很难达到真正的塑造思维的作用。
如何正确开展第二种语言的学习，使学习第二语言成为塑造创新型思维的利器，敬请期待！
未完待续... ...
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2. 一课时 小班外教面授课程；
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