智慧与教育革命
三，智慧 。我只是一个普通人，但我一生都是在充满智慧的环境下成长，反省自己的一生就总结出智慧！万幸的是我只初中毕业，不读圣贤书，也没上过大学哲学系，否则被那些歪理束缚住可能就再也出不来了。在我推广的过程中，经常遇到有人用《道德经》的＇知者不言言者不知＇来反驳，道就是智慧！搞得那么神秘干什么？古希腊说的＇爱智慧＇还是有点道理，但后人无法理解，古希腊人的意思是有爱才有智慧，人类不能发现智慧就是爱的都不够，我就有足够的爱所以发现了智慧，后来的研究发现，爱只是克服了一部分情绪，要想有最高的智慧就必须控制所有的情绪，人的所有情绪——喜、怒、忧、思、悲、恐、惊都是智慧的天敌。情绪是哺乳动物的习惯，尼采够聪明，他说现代人是走在动物与人中间，但他不知道人正在走回头路！现代哲学家也有人发过＇人不见了＇的感叹。哲学家有人在怀疑人类的路是否正确，但也没有任何进展。高科技越发展人类越退化，情绪也越放纵。我的经历与环境后人很难再现，也就是说人类不可能再发现智慧。失去了智慧人类只能走向毁灭。
谈智慧前必须讲明人脑的两大本性：一是专注。人的外界信息太多，不可能都转换成程序，只有在主人关注的情况下，大脑才去转换成程序——长期记忆。二是情绪的干扰。掺杂任何情绪的程序都不真实、不客观，人服从情绪的选择。
现在谈智慧的本质与生成过程。
智慧不存在先天的因素，刚出生的婴儿除了心跳全需要后天的学习，不存在＇人之初性本善＇的问题。人是自然界的一份子，就必然在科学的范畴之内，智慧是可以复制的，符合因果关系。智慧被人为的划分成大量的情商与少量的智商组成。智商是把外界信息转变成《程序》再对外工作的能力，是智慧的基础，能学到归纳与逻辑；情商是向内的反省与修炼，是智慧的根本，能学到演绎与辩证。用电脑比喻智商是直接对外工作的软件，当然越多越好，情商是对软件进行比较、选择和修改，更重要的是杀毒。电脑中毒就会瘫痪，人脑被情绪控制则一事无成。没有智慧人类90％的行为都是错误的！可怜的人类一直洋洋得意的以为自己走在进化的大道上，却不知自己正在飞速退化走向毁灭。挽救的唯一之路就是教育革命。
四教育革命。培根的一句＇知识就是力量＇把人类引向歧途！还经常有哲学家说＇智慧不能教＇，名人的胡说对社会的危害最大！就拿中国的教育来说，学生都厌学甚至自杀，怎么能产生智商，情商教育更是一点没有，念书十多年都成了书呆子。没有智慧情绪就放纵，不只是当官的腐败，是全民都在腐败，如果一个人每一个细胞都烂了还活着干什么？根治腐败的唯一办法就是教育革命，改教知识为教智慧，每一个学生都能成为天才，能力提高了百倍，搞什么都没有问题！每一个学生都是助人为乐的圣贤、君子，60年后各国将取消国界，世界将进入马列主义所说的共产主义！看到此处每一个人都会说我是痴人说梦，你不说那是你有病！但教智慧就是很简单，成功率100％！教智慧的教材都写出来我太累，我在此写点大纲，供有兴趣的家长实践，说不定也是一种推广途径。
教智慧大纲：
两岁前极端重要，防止脑细胞大量死亡。每日都是全方位的大量刺激：多看各种事物；多听各种声音；多闻各种气味；多尝各种味道；多爬；多走；多说话；多运动；多用工具；多自理……。两岁前的教育是事半功倍，以后不管怎么发展都是个天才。
儿童只要做他自己感兴趣的事都能增加智慧，大人不能干涉、强迫，只能引导、协助、鼓励，目标是多才多艺并尽可能精，为情商的演绎、辩证打基础。教儿童智慧非常容易，教成人就太难了，下面第五个问题是智慧修炼。