成长一个孩子，
幸福一个家庭，
影响一个社会。
“春天变成夏天你不害怕。夏天变成秋天，你也不害怕。
这是自然的变化。
那么，你为什么要害怕这个死的季节呢？
有一样东西比树更强。这就是生命。
它将永存，我们大家全都是生命的一部分。
我们活过，是为了享受太阳和月亮，是为了过那么长一段快乐时光，是为了把影子投给老人和孩子，是为了让秋天变得五彩缤纷，为了看到四季。
难道这还不够吗？”
“妈妈，****？我会死吗？”
“孩子，我们每个人都会死，但我们现在都会活很久很久。就像树上的叶子，我们曾经绚烂过，最终落下。但到了来年的春天，新的树叶又会长出来，就像宝宝出生一样”。
“哦， 原来生命是有连接的”......
希望读完今天这篇稍有沉重的话题，你获得的却是满满的爱和力量。因为死亡教育，就是关于爱的生命教育！
妈妈，你什么时候死？
当孩子第一次接触“死”这个话题后，他们的小脑袋就会开始自我消化吸收。然后我们就会遇到孩子问的很多奇怪，甚至非常粗鲁的问题，常常会让我们很生气，甚至觉得这是在““咒我们死”。
其实完全不是这样的，学龄前孩子问这个问题时，他们对于“死亡”还是一知半解。他们认知里的“死亡”是暂时的，也许就像奥特曼没电了，充一下电就又复活了；或者像海绵宝宝那样压扁还能再站起来。这对他们来说，“死亡”是件很酷的事情。所以他们蠢蠢欲动想了解，什么时候妈妈可以像“奥特曼”那样，什么时候自己可以像“奥特曼”那样。
另一种可能性是，现实生活中发现的事让他产生担心了，也许是家里亲戚的离世，他看到了大家都很伤心难过，也许是同学之间在谈论。他开始担心自己。他真正想问的是，妈妈死了，谁来照顾自己。
当我们解读了这个问题后，其实就不难发现，孩子不是“咒我们死”，而是真的有不理解。这时，如果我们简单粗暴地回应，不准问这样的问题，谁教你的啊，就不利于孩子对于死亡的理解了。
不管是基于怎样的原因，当孩子问了这个问题后，我们可以这么回答，“妈妈还会活很久很久，妈妈会等到你长大了，有了自己的家庭和孩子后才会死”。如果你感觉到孩子是担心无人照顾他，可以多加一句，“即使妈妈死了，你还有爸爸、XX、XX，他们都会照顾你的，大家都会很爱你的。但是妈妈一定还会活很久很久”。
妈妈，生病了就会死吗？
这也是很多孩子会有的困惑，因为很经常的，我们会告诉孩子，“XXX生病了，所以他死了”。但孩子无法理解，原来生病也有轻重之分，于是当他们发烧感冒时，会出现特别大的反应了。有时，父母就会疑惑，孩子小时候并没那么娇气啊，为什么大了，一点点小毛病就各种虚弱闹脾气呢？
有一种可能性就是生病唤起了孩子之前还并不怎么理解明白的“死亡”概念，之前我们的随口的回答就像种子一样埋在孩子的心里，现在当他经历“生病”，他突然就把这两者联系了起来。
因此，当我们和孩子说“XX生病了，所以死了”的时候，请一定要多加一句，“只有生很重很重的病时，人才会死。大部分人都会活很久很久的”。
抓住其他机会谈论“死亡”
死亡教育远远不该当真的发生家庭变故时才开始的，很多孩子从1岁半开始就接触到“生命”：地上的落叶、死去的昆虫、或者是自己的宠物离世了，这就该是我们第一次对孩子进行死亡教育的机会，就好比我文章开头分享的那个幼儿园的故事。
很多时候我们对于小动物的死去，就像我妈妈当年做的，随手扔了，抽水马桶抽了。某种程度上来说，这也折射了我们成人内心深处对于这类话题的害怕、恐惧和不安，这就很难真正地去帮助孩子理解“死亡”。
死亡这个话题的讨论，归根到底是生命的教育，如果我们真的可以接纳生命是有始有终的过程，也许我们就更能坦然面对孩子的这些问题。