以国内K12在线教育为例，其宗旨是研究如何利用互联网技术帮学生解题、背单词和提高分数。学生只需用手机对着作业或试卷题目拍照，答案便秒出…但这些不过是利用了“互联网+”的信息量大、查询快捷等功能，将应试的题库数量更大化，答案更标准化，使用更开放、便捷化而已。这样的在线教育不但不能让学生在学习上得到实质性的帮助，反而会加剧教育的应试化程度。
要想让线上教育办出质量、办出特色，单靠社会上的在线教育机构单方努力是很难做好的，需要教育主管部门、学校和一线教师的介入。
学校和教师最了解学生，最了解本学科的教改动态，能较好地预测出教育的发展趋势。基于此，让教有余力的优秀教师从线下走到线上，或线下与线上教育相融合，将自己先进的教育教学理念、思想和方法向更广范围、更多人辐射，是一件对教育、教师、学生都有利的三赢之举。

伴随着直播的流行，自然线上直播式必然会慢慢的占据这线上教育这一块，从此让教育不再受空间和时间的限制。课堂街便在此号召下截然而生，课堂街的上线虚拟课堂，用真实的场景化虚拟课堂替代了原本上课模式，让学习更加简单让线上线下更好的结合。
优秀教师、专家型教师、学者型教师是珍贵的教育资源，让这些教师的教育教学线上、线下互相融合，能免除教师及学生走班、走校的奔波，不仅减少了教育成本，也能让教育效益最大化。