儿童多动症早期临床特点

(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。
(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
(3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。
(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。
儿童多动症的鉴别诊断

儿童多动症需与广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍、器质性精神障碍、神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。因到目前为止，尚无明确的病理变化作为诊断依据，所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史，临床表现特征，体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据：
1、症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。
(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。
(2)要其静坐时难以安静坐，容易受外界刺激而分散注意力。
(3)常常别人问话未完即抢着回答。
(4)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)，如不做完家务事。
(5)常常一件事未做完又换另一件事。

(6)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。
(7)别人和他/她说话时常常听非听。
(8)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。
(9)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。
2、病程标准：通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。
3、严重程度分类：
(1)轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。
(2)中等：症状和损害在轻度和重度之间。
(3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害

原来 多动症是这么子来的呀

多动症，缺锌

欢迎大家通过我的微信号进入注意力缺陷多动（ADHD）群（谢绝药商或营利性机构进入）：ry50901
顺便请说明您想加入以家长和孩子为中心的ADHD组还是成人ADHD组。成人ADHD组仅限于成人ADHD患者（18周岁以上）。当然，如果您的孩子有成人ADHD，或者家长和孩子都有ADHD，您可以选两个组都进。谢谢！