很多新手妈妈肯定会有着同样的问题，收集学习着一些课例：
1、什么时候开始可以给孩子进行阅读？
2、亲子阅读，孩子只在听的阶段怎么办？
3、给孩子讲故事时该让其看图还是看字！要不要指读呢？
做为家有女宝的我，孩子今年9月份就要上一年级了。相信很多妈妈在孩子上一年级前都有着很多的焦虑：
1、孩子要选哪个学校？
2、该不该上个幼小衔接班？
3、学龄前的孩子要不要学拼音呢？
4、数学算要学到多少的难度？
孩子上幼儿园的这两年，我听了一些关于学龄前准备的一些课程，亲子阅读开启得较晚，可也学习研究了如何让孩子能够快乐的阅读，爱上阅读。经过这些年的学习，才发现自己真是无证上岗的妈妈！希望通过这个帖让新手妈妈可以少走一些弯路。
一、讲讲上一年级前的准备，很多家长都会一年级开学前急忙的送各种幼小衔接班。其实学龄前的准备并非这一周两周的匆忙准备，而是要从小班就开始准备。而准备的不仅仅是学习什么内容，更重要的是要让孩子养成各种良好的行为习惯，比如什么时候该做什么事情。看到周围有的妈妈只管给孩子送各种培训班，而忽略了关键一点孩子在家如何做？比例看到有家长都把孩子的学习全寄希望于家园，培训班的一个小时。在家却没养成良好的习惯，经常是有一搭没一搭的对孩子喊着快点学习，快点写作业。而不是说你什么时间是休息是玩乐的时间，好好尽情的玩，什么时间是写作业学习的时间要认真专心的学习。而是玩没好好玩，学习没认真学习。结果常常半夜还没完成作业。
二、在幼儿园时是否让孩子养成准备睡觉，准点起床呢？还是总认为孩子 还小，离上小学还远，随便多晚睡无所谓，总是希望让孩子多睡点，送到幼儿园都是快吃午餐时间。上了大班，是否能我生活的自理能力，还是一直坚持着吃饭要喟，睡觉要抱呢？在孩子准备上幼儿园时，我就看到这样一编文章《想要学校还你一个100的孩子，你送出去的至少要有60分》
三、亲子阅读：该不该给孩子指读，孩子早识字是否破坏他的想象力？
看看上面这两张图，让一个幼儿园的孩子，正儿八经的来朗读记忆这样的汉字，那是多么枯燥无味的事情？也见过很多妈妈同孩子讲故事，或是亲子阅读时总是态度非常强硬的要求孩子一个字一个字的看，其实我的亲子阅读开始得比较晚，但同样是从绘本阅读开始的。而孩子认识的字特别的少，我从来不要求孩子看字，都是拿着一本书，我给她阅读讲述故事内容，而她看画面，从不要求她看字；看的速度是否和我讲述的同步，我也从不要求，常常我们的速度都是不一样的，而我都是按着小妞的速度来调整我的阅读和讲述的速度的。这样经过着一学期的亲子阅读，一个字不认识的小妞拿着绘本有模有样的自己指读，很多朋友都说你家小妞识字量太多了。其实那只是看图讲故事。不用急着给孩子指读或是要求她去识字。那样会限制了孩子对绘本，对画面的想象。但这并不是说学龄前的孩子不用识字，到了大班，眼看就要上一年级了，孩子识字量不够是不行的，而识字要在故事中，让孩子去了解认识，那样学起来才更加有趣，而且记得更加牢固！
而幼儿园的阅读识字课就像上图那样黑板上贴满了字卡，死记着，这样孩子回家或是换了语言环境都记不了这些字。这学期我又收集学习了一些汉字课程。了解了我们古代造字时，每一个文字都有它的道理。所以从汉字故事讲起，一个字一个小故事的孩子学习，又让孩子回到故事中轻松的识字，再从故事中的汉字引用到生活中。这样识字课又变成有趣的故事课啦！找到好的方法，让小孩子识字真的一点都不限制孩子的想象，更容易引起孩子的学习兴趣。
今天就给大家分享这么多，我想二胎时代的到来，好多妈妈还是需要不断的学习成长的。大宝是无证上岗，希望这些经验当二宝来临时，可以让妈妈得心应手。也可让新手妈妈不走我们的这些弯路！我们总说一个人可以走得很快，可一群人可能走得更远。让妈妈抱团成长，育儿路上共同前进！
1、什么时候开始可以给孩子进行阅读？
2、亲子阅读，孩子只在听的阶段怎么办？
3、给孩子讲故事时该让其看图还是看字！要不要指读呢？
做为家有女宝的我，孩子今年9月份就要上一年级了。相信很多妈妈在孩子上一年级前都有着很多的焦虑：
1、孩子要选哪个学校？
2、该不该上个幼小衔接班？
3、学龄前的孩子要不要学拼音呢？
4、数学算要学到多少的难度？
孩子上幼儿园的这两年，我听了一些关于学龄前准备的一些课程，亲子阅读开启得较晚，可也学习研究了如何让孩子能够快乐的阅读，爱上阅读。经过这些年的学习，才发现自己真是无证上岗的妈妈！希望通过这个帖让新手妈妈可以少走一些弯路。
一、讲讲上一年级前的准备，很多家长都会一年级开学前急忙的送各种幼小衔接班。其实学龄前的准备并非这一周两周的匆忙准备，而是要从小班就开始准备。而准备的不仅仅是学习什么内容，更重要的是要让孩子养成各种良好的行为习惯，比如什么时候该做什么事情。看到周围有的妈妈只管给孩子送各种培训班，而忽略了关键一点孩子在家如何做？比例看到有家长都把孩子的学习全寄希望于家园，培训班的一个小时。在家却没养成良好的习惯，经常是有一搭没一搭的对孩子喊着快点学习，快点写作业。而不是说你什么时间是休息是玩乐的时间，好好尽情的玩，什么时间是写作业学习的时间要认真专心的学习。而是玩没好好玩，学习没认真学习。结果常常半夜还没完成作业。
二、在幼儿园时是否让孩子养成准备睡觉，准点起床呢？还是总认为孩子 还小，离上小学还远，随便多晚睡无所谓，总是希望让孩子多睡点，送到幼儿园都是快吃午餐时间。上了大班，是否能我生活的自理能力，还是一直坚持着吃饭要喟，睡觉要抱呢？在孩子准备上幼儿园时，我就看到这样一编文章《想要学校还你一个100的孩子，你送出去的至少要有60分》
三、亲子阅读：该不该给孩子指读，孩子早识字是否破坏他的想象力？
看看上面这两张图，让一个幼儿园的孩子，正儿八经的来朗读记忆这样的汉字，那是多么枯燥无味的事情？也见过很多妈妈同孩子讲故事，或是亲子阅读时总是态度非常强硬的要求孩子一个字一个字的看，其实我的亲子阅读开始得比较晚，但同样是从绘本阅读开始的。而孩子认识的字特别的少，我从来不要求孩子看字，都是拿着一本书，我给她阅读讲述故事内容，而她看画面，从不要求她看字；看的速度是否和我讲述的同步，我也从不要求，常常我们的速度都是不一样的，而我都是按着小妞的速度来调整我的阅读和讲述的速度的。这样经过着一学期的亲子阅读，一个字不认识的小妞拿着绘本有模有样的自己指读，很多朋友都说你家小妞识字量太多了。其实那只是看图讲故事。不用急着给孩子指读或是要求她去识字。那样会限制了孩子对绘本，对画面的想象。但这并不是说学龄前的孩子不用识字，到了大班，眼看就要上一年级了，孩子识字量不够是不行的，而识字要在故事中，让孩子去了解认识，那样学起来才更加有趣，而且记得更加牢固！
而幼儿园的阅读识字课就像上图那样黑板上贴满了字卡，死记着，这样孩子回家或是换了语言环境都记不了这些字。这学期我又收集学习了一些汉字课程。了解了我们古代造字时，每一个文字都有它的道理。所以从汉字故事讲起，一个字一个小故事的孩子学习，又让孩子回到故事中轻松的识字，再从故事中的汉字引用到生活中。这样识字课又变成有趣的故事课啦！找到好的方法，让小孩子识字真的一点都不限制孩子的想象，更容易引起孩子的学习兴趣。
今天就给大家分享这么多，我想二胎时代的到来，好多妈妈还是需要不断的学习成长的。大宝是无证上岗，希望这些经验当二宝来临时，可以让妈妈得心应手。也可让新手妈妈不走我们的这些弯路！我们总说一个人可以走得很快，可一群人可能走得更远。让妈妈抱团成长，育儿路上共同前进！
