用脚步丈量世界。7月22日，来自内蒙古、湖南、吉林、安徽等地的400余名师生前往东北地区，开启一场深度研学之旅。在草原，他们体验下马酒仪式，学习蒙古族礼仪；他们欣赏沙雕艺术品，在强大的视觉冲击力下感受场景的真实性；他们探秘伊利工厂，深刻认知“务实开放”的伊利精神；他们欣赏独具特色的民俗文化，在内蒙古博物馆追寻生物变迁。在大连，他们回顾历史，在东鸡冠山寻访战争遗迹，感恩现今的美好的生活；他们巡礼名校，在大连理工大学濡染学术风景，坚定名校信念；他们深入了解自然科学，在大连自然博物馆观赏罕见化石标本，增强民族自豪感；他们弘扬武术精神，传播中华武术理想，歌颂英雄史诗……据悉，此次活动由学校和国内知名研学旅行教育机构、新三板创新层挂牌企业世纪明德共同组织，根据目的地的资源优势以及不同年龄段的学生的兴趣爱好等，结合《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等政策要求充分设计研发，通过任务制、每日研学课堂等“教育落地”三部曲，以行前、行中、行后贯通式培养方式，促进校内校外教育融合，深入落实学生发展核心素养和关键能力。
世纪明德草原沙漠研学营·营员们游览大盛魁
为了贯彻教育部《推进中小学生研学旅行的意见》，整合资源更好地对研学旅行项目进行理论建设、课程开发、资源挖掘、实践模式、评价体系、师资培训、经验交流等全方位的专业化的实践研究，沈阳市教育学会中小学生研学旅行专业委员会，在沈阳市教育局、沈阳市教育研究院的大力支持下应运而生。研学旅行专业委员会将依托中小学生研学旅行基地，打造一批示范性的研学旅行精品线路，逐步形成地域性布局合理、互联互通的研学旅行网络。
“都说了解一座城，要从博物馆开始，我和我的伙伴们去到了大连自然博物馆，探索新时代新文明，发现历史遗存。博物馆里有古生物、动植物的标本，还有罕见的海洋生物化石标本，真是让我们大开眼界，还涨了很多的自然科学知识，真的很值得。其中让我记忆最深刻的就是独一无二的黑露脊鲸标本，真的非常漂亮，希望下次还可以来这里。”草原沙漠研学营小营员记录下研学的美好。

世纪明德草原研学营·孩子们进行趣味比赛
研学旅行是在21世纪素质教育背景下教育方式的创新，将课堂与实践充分结合，打破校园与社会、与自然的界限，旨在让孩子们建立起学习与生活的有机联系。研学教育是研学旅行的升华，在强调研学旅行是基础教育改革的重要内容，是综合实践教育的重要组成部分的同时，更强调研学的立体化、计划性、适用性、品质度，以及最基本也最核心的研学教育闭环逻辑构建。据了解，世纪明德教研中心在研学实践课程研发过程中一直坚持：研学教育的闭环逻辑构建是研学产品设计、课程研发及过程实施的最基本也是最核心的要求。“闭环”呈金字塔状，体现在三个层面：顶端为研学教育理论构建闭环，含理论框架，教育目标，研学规划；中间层为研学教育课程研发构建闭环，含课程目标确认、产品定制设计、实践课程研究（行前课程，行中实践，行后评估）；底层为研学教育实施构建闭环，含最初一公里（出发说明）、研学实践（过程执行）、最后一公里（评估总结）。

“在攀登东鸡冠山和日俄监狱的过程中，我们深刻地感受到了落后就要挨打，应铭记历史开拓未来。在白玉山索道和山顶的平台上以及军港公园中，也领略了旅顺港的风貌。过程中我们认真听从了讲解员的讲解，民族认同感和责任意识加强，希望我们能够将这种情感保持下去，成为一个更好的个体。”大连研学营营员在明德在线APP上发布。
在教育百花齐放的新时代，世纪明德关注教育的多元形式，为不同的教育风景欢呼；坚持研学教育的独特价值，致力于让每个孩子至少有一次研学经历。同时依托“研学教育共同体“、“研学智库”、“千导计划”、研学课程设计大赛等，通过区域交流、课题研究、落地推介、教材编写、研学导师专职培训、项目孵化等多种形式，联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，世纪明德旨在联动全国研学教育资源，培育研学教育中坚力量，推动研学旅行在中国的内涵化、创新化、品质化为整个素质教育领域建立塑造一种标准，一种理想，推动素质教育在中国的最终实现。