致未来远方的自己

为什么会选这个标题呢 ，
是觉得现在大部分人都是只活在当下，
并没有一个很好的自身规划
总是觉得现在还年轻，
可以浪费几年的光阴

接下来呢 我就举个真实的小例子
希望可以收到一点点启发
并没有针对任何事物，人设 以及所有 等等。。。

哈哈 我又回来了 。。。。继续昨天的小故事

孩子们走进教室是带着许许多多的疑问来的，
随着老师的讲课的进度，这些问号一个一个地消除了，
在下课前，老师问同学们，我今天讲的课你们大家都明白了吗？
有没有不懂的？于是有同学举手，
老师，我这点不懂，于是老师耐心地给解答。张三李四给解答完，说，还有不懂的吗？
还有问题了吗？于是都摇头，此时老师脸上露出了满足的笑容，孩子们下课以后，
全都没有问题了，象鸟儿一样的飞出了教室，玩去了。
他说我们美国人上课不这样，说也比如同样上一节新课，.
那些学生进入教室之前，都不知道要上什么课，
甚至于连今天这堂课连那个老师教都不知道。
然后，随着老师的讲课的进度他的疑问一个一个地出来了，
直到有的孩子按捺不住他要举手说老师，你回答我的问题，不然我上不下去了。
老师停下了，给他回答问题，一一地解答，在解答过程中，
连老师有的问题解答不了了，那么，这个时候老师说，同学们，
你们提出了许多连我都解答不了的问题，希望你们放学以后自己去找答案，
写出答疑论文。下课以后，孩子们带着连老师都解答不了的问题疑惑地走出教室，
到社会上去，到网上去，到他们能找到答案的人跟前去寻找答案，回头写出答疑的论文。
当老师看到答疑论文时，惊讶的发现，真的是值得他敬佩的，连他自己都解答不了的问题，
他的学生写出了答案。
所以这个教授说，这就是一个思维方式的不同。思维方式的不同造成了学生的创造能力、创新能力、实践能力和探究能力的欠缺。

不知道 这个简单的小故事有没有给你们一些什么积极的启发