幼儿园的一个小班装着三十多个小朋友，但是老师只有我一个。
让人头疼的事情每天都在发生——小蝶又哭得停不下来啦，阿杰和云宝黛西又打架啦，萍琪派又把教室的盆栽打烂啦。安安分分的小朋友轮流负责告状，好像值勤一样。
我抱怨着“又怎么啦”走下讲台，坐回讲台上，我又会对自己说“啊，算了吧”，然后继续打起精神关注他们的动态。
小孩子到底是治愈人心的存在，被安慰完就会擦干眼泪，和好了就不计前嫌，小小的个子也能承担责任。每一次我解决完问题回到讲台上坐着，就能把这个教室一览无余。它就像个透明的水晶球，隔离了外界的纷扰，装载着每个孩子澄澈的灵魂。
萍琪派是他们之中最闹腾的，心也大，她不介意和任何人、和多少人一起玩，更不介意把糖果分享给谁、分享多少颗，这种性格是很好的吧。只不过她老是上蹿下跳，让我担心她会不会突然摔跤，这种担心让我神经衰弱。她要是能安静一点多好——
不，那也不能太安静了。想到这里，我不禁默默把视线移至教室角落的一个小女孩身上。
爱闯祸的萍琪派让我这个做老师的操了不少心是真，没能融入集体的小暮光也让我很在意。
她是属于安安分分的小朋友，从未参与过告状。她很聪明，和她讲话的时候我能感受到，也就是说她并不存在交流的障碍，只是不会主动交朋友罢了。每天她来到教室，不上课的时间里都在看书。
让她去跟别的小朋友玩，她会乖乖应一声“好”然后坐到别人旁边看别人玩，不会出声讲话，也不会抢别人的玩具，直到别的小朋友在没有发现她的情况下离开了原地，她并不跟上去，只是挺无辜地望了望我，最后回到自己的座位上继续看书。
仿佛她坐到别人旁边，仅仅是为了哄我而已。
这种安分守己的性格放在大人身上很好，可你这样绝对会让我伤脑筋的呀小暮光。
也许是过于执着了，但我还是希望她能至少交到一个朋友。我知道谁能帮我。
“萍琪，可以过来一下吗？”我朝着教室的另一边招了招手，那边一个小小的身影应着“来了”匆匆跑了过来。
“老师，我已经把打烂的盆栽清扫好了哦？”她明亮的眼睛像是在询问我。
“你做得很好，老师喊你来是有另一件事要拜托你。”我按着她毛茸茸的脑袋，悄悄指向教室的角落示意她看，“那是小暮光，你可以和她交个朋友吗？”
“在哪里呀。”她伸长了脖子看了好久，嘴上不停嘟嚷着，“那里还有小朋友的吗？”
我耐心地等着，等她看到。毕竟小暮光的书堆得太高了。
“看到了吗？”
“看到了，在看书的那个。”
“可以拜托你吗？”
萍琪派轻易地答应了，可爱地向我敬了个礼后转身跑向教室的角落。
这可不是个简单的任务哦，小萍琪。我悠然自得地坐在讲台上，观察那边的动静。
如我所料，萍琪派带着糖果和大大的笑容来到暮光的桌子旁，把糖果推向她，奶声奶气地问：“可以和我一起玩吗？”
沉浸在书里的暮光显然被突然响起的声音吓了一跳，她抬头看了看萍琪派，继而她居然——看向了我。
真不妙！我连忙低下头，假装批改家庭作业。我竟然会因为一个小孩子的目光而感到心虚，她果然还是太聪明了。
下一秒，我听到那边传来小暮光和善的声音：“谢谢你。但是你还是去和别人玩吧，我想看一会儿书。”
啊，这么快就失败了啊。我偷偷抬眼往那边瞟了一眼，果然看到萍琪派离开了小暮光的桌子。
我暗自叹了口气，估计三秒后，没心没肺的小萍琪就要跑过来跟我报告“那个小朋友只想看书”了。
“那我可以和你一起看书吗？”
咦？我那伸缩自如的脖子立马展现了它的延伸性。只见小萍琪又已折返至小暮光跟前，指着暮光桌上高高堆起的书。
嘿，萍琪小家伙到底怎么想的。这下有意思了。
小暮光显然也没想到还有这么一出，她犹豫地让了让位子：“是可以的。”
做得好萍琪派！如果是我，我也会选择从她的爱好下手的！只是我不会甘愿——站着看书？
且不说站着看书很累，她这么站着刚好挡住了我看小暮光啊！我希望能用意念催促她去搬一张凳子，心里正着急呢——
“老师，小蝶又哭了。”这是小黛西的声音。
哦不，现在千万别来这个。我费了好大劲把视线从教室角落挪回来，对着小黛西挤出笑容：“小蝶哭了，你可以帮老师安慰一下她吗？”
小黛西不乐意了，腮帮子鼓鼓的：“可是她那个爱哭鬼……”
“快去快去，就当老师拜托你了。叫上你的好朋友阿杰一起。”
“谁跟她是好朋友！”
“好啦快去吧。”
打发走了云宝黛西，我吃惊地发现小角落里只站着萍琪派了！小暮光哪儿去了？我几乎要拍案而起。
我顺着小萍琪的视线找到了她，她正站在忙着做手工的瑞瑞前面，我松了口气。
瑞瑞占用了三张凳子，一张自己坐，一张放着手工成品，还有一张放着她要用的工具。她因为暮光挡住了她的光线而皱着眉抬起头：“你……”
“可以给我一张凳子吗？”小暮光说明了来意。
瑞瑞一愣，低头看了看自己占用的凳子，立马把其中一张凳子上的工具都放到地上，然后把空出来的凳子递给了暮光：“给。”
她向来很慷慨。
小暮光多看了那些被乱放到地上的工具几眼，接了凳子：“谢谢。”
她回到自己的桌子旁，把搬回来的凳子轻轻放到小萍琪身后：“你可以坐着看。”
换回了小萍琪一声响亮的“谢谢”后，小暮光终于能接着看书了，尽管旁边坐着人，她还是能够专心致志地阅读，这种沉静的性子对小孩子来说真的很难得。
小萍琪看的似乎是一本绘本，她翻页翻得很快，一下子就把手上的书看完了。她盯着绘本的封面发呆了几秒钟后，朝我这边看了过来。
看我干嘛？老师又要假装批改作业了。
又过了一会儿，小萍琪把书放回了小暮光的书堆里，后者注意到了她的动作，于是问她：“你还想看吗？”
“不想了。我想去玩了。”小萍琪回答道。这八成是句实话。
小暮光的脸上看不出特别的情绪，她的声音轻得我几乎要听不到了：“你去吧。”然后又把头埋到了书中。
小萍琪跑开之前回过头问了一句：“我明天还能来找你看书吗？”
啊？
我看到暮光脸上浮现出不解的神情，但她依然只是简短地回答道：“可以的。”
其实那一天我并不能预见她们的友谊能延续到什么程度，我没有把萍琪派口中的“明天”放在心上，只是还算满意地翻开了暮光的“家庭联系本”，在写了百遍的“小暮光是个不会捣乱的安静的孩子”后面补充了一句“能够主动帮助其他小朋友”。
自那天起，萍琪派每天都会花十几分钟坐在暮光闪闪的旁边，专注不了很长时间，但确实做到了每天陪暮光看书。
时间一长，暮光便习惯性地在桌子旁多摆了一张凳子。萍琪派在教室里奔跑、大笑的时候，暮光偶尔会从书中抬起头，找寻她的身影。
时间一长，在某天小萍琪问暮光要不要一起玩积木的时候，暮光犹豫了半晌，放下了手中的书。
时间一长，小萍琪她成功牵着小暮光的手，跳进了友谊的花丛中。
我从来不觉得小暮光是个冷淡的孩子。
她对萍琪派的态度，只是从礼貌的迁就变成了温柔的顺从而已。
===完===
刚刚发的错别字太多了，手癌难治，决定再发一次。
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我抱怨着“又怎么啦”走下讲台，坐回讲台上，我又会对自己说“啊，算了吧”，然后继续打起精神关注他们的动态。
小孩子到底是治愈人心的存在，被安慰完就会擦干眼泪，和好了就不计前嫌，小小的个子也能承担责任。每一次我解决完问题回到讲台上坐着，就能把这个教室一览无余。它就像个透明的水晶球，隔离了外界的纷扰，装载着每个孩子澄澈的灵魂。
萍琪派是他们之中最闹腾的，心也大，她不介意和任何人、和多少人一起玩，更不介意把糖果分享给谁、分享多少颗，这种性格是很好的吧。只不过她老是上蹿下跳，让我担心她会不会突然摔跤，这种担心让我神经衰弱。她要是能安静一点多好——
不，那也不能太安静了。想到这里，我不禁默默把视线移至教室角落的一个小女孩身上。
爱闯祸的萍琪派让我这个做老师的操了不少心是真，没能融入集体的小暮光也让我很在意。
她是属于安安分分的小朋友，从未参与过告状。她很聪明，和她讲话的时候我能感受到，也就是说她并不存在交流的障碍，只是不会主动交朋友罢了。每天她来到教室，不上课的时间里都在看书。
让她去跟别的小朋友玩，她会乖乖应一声“好”然后坐到别人旁边看别人玩，不会出声讲话，也不会抢别人的玩具，直到别的小朋友在没有发现她的情况下离开了原地，她并不跟上去，只是挺无辜地望了望我，最后回到自己的座位上继续看书。
仿佛她坐到别人旁边，仅仅是为了哄我而已。
这种安分守己的性格放在大人身上很好，可你这样绝对会让我伤脑筋的呀小暮光。
也许是过于执着了，但我还是希望她能至少交到一个朋友。我知道谁能帮我。
“萍琪，可以过来一下吗？”我朝着教室的另一边招了招手，那边一个小小的身影应着“来了”匆匆跑了过来。
“老师，我已经把打烂的盆栽清扫好了哦？”她明亮的眼睛像是在询问我。
“你做得很好，老师喊你来是有另一件事要拜托你。”我按着她毛茸茸的脑袋，悄悄指向教室的角落示意她看，“那是小暮光，你可以和她交个朋友吗？”
“在哪里呀。”她伸长了脖子看了好久，嘴上不停嘟嚷着，“那里还有小朋友的吗？”
我耐心地等着，等她看到。毕竟小暮光的书堆得太高了。
“看到了吗？”
“看到了，在看书的那个。”
“可以拜托你吗？”
萍琪派轻易地答应了，可爱地向我敬了个礼后转身跑向教室的角落。
这可不是个简单的任务哦，小萍琪。我悠然自得地坐在讲台上，观察那边的动静。
如我所料，萍琪派带着糖果和大大的笑容来到暮光的桌子旁，把糖果推向她，奶声奶气地问：“可以和我一起玩吗？”
沉浸在书里的暮光显然被突然响起的声音吓了一跳，她抬头看了看萍琪派，继而她居然——看向了我。
真不妙！我连忙低下头，假装批改家庭作业。我竟然会因为一个小孩子的目光而感到心虚，她果然还是太聪明了。
下一秒，我听到那边传来小暮光和善的声音：“谢谢你。但是你还是去和别人玩吧，我想看一会儿书。”
啊，这么快就失败了啊。我偷偷抬眼往那边瞟了一眼，果然看到萍琪派离开了小暮光的桌子。
我暗自叹了口气，估计三秒后，没心没肺的小萍琪就要跑过来跟我报告“那个小朋友只想看书”了。
“那我可以和你一起看书吗？”
咦？我那伸缩自如的脖子立马展现了它的延伸性。只见小萍琪又已折返至小暮光跟前，指着暮光桌上高高堆起的书。
嘿，萍琪小家伙到底怎么想的。这下有意思了。
小暮光显然也没想到还有这么一出，她犹豫地让了让位子：“是可以的。”
做得好萍琪派！如果是我，我也会选择从她的爱好下手的！只是我不会甘愿——站着看书？
且不说站着看书很累，她这么站着刚好挡住了我看小暮光啊！我希望能用意念催促她去搬一张凳子，心里正着急呢——
“老师，小蝶又哭了。”这是小黛西的声音。
哦不，现在千万别来这个。我费了好大劲把视线从教室角落挪回来，对着小黛西挤出笑容：“小蝶哭了，你可以帮老师安慰一下她吗？”
小黛西不乐意了，腮帮子鼓鼓的：“可是她那个爱哭鬼……”
“快去快去，就当老师拜托你了。叫上你的好朋友阿杰一起。”
“谁跟她是好朋友！”
“好啦快去吧。”
打发走了云宝黛西，我吃惊地发现小角落里只站着萍琪派了！小暮光哪儿去了？我几乎要拍案而起。
我顺着小萍琪的视线找到了她，她正站在忙着做手工的瑞瑞前面，我松了口气。
瑞瑞占用了三张凳子，一张自己坐，一张放着手工成品，还有一张放着她要用的工具。她因为暮光挡住了她的光线而皱着眉抬起头：“你……”
“可以给我一张凳子吗？”小暮光说明了来意。
瑞瑞一愣，低头看了看自己占用的凳子，立马把其中一张凳子上的工具都放到地上，然后把空出来的凳子递给了暮光：“给。”
她向来很慷慨。
小暮光多看了那些被乱放到地上的工具几眼，接了凳子：“谢谢。”
她回到自己的桌子旁，把搬回来的凳子轻轻放到小萍琪身后：“你可以坐着看。”
换回了小萍琪一声响亮的“谢谢”后，小暮光终于能接着看书了，尽管旁边坐着人，她还是能够专心致志地阅读，这种沉静的性子对小孩子来说真的很难得。
小萍琪看的似乎是一本绘本，她翻页翻得很快，一下子就把手上的书看完了。她盯着绘本的封面发呆了几秒钟后，朝我这边看了过来。
看我干嘛？老师又要假装批改作业了。
又过了一会儿，小萍琪把书放回了小暮光的书堆里，后者注意到了她的动作，于是问她：“你还想看吗？”
“不想了。我想去玩了。”小萍琪回答道。这八成是句实话。
小暮光的脸上看不出特别的情绪，她的声音轻得我几乎要听不到了：“你去吧。”然后又把头埋到了书中。
小萍琪跑开之前回过头问了一句：“我明天还能来找你看书吗？”
啊？
我看到暮光脸上浮现出不解的神情，但她依然只是简短地回答道：“可以的。”
其实那一天我并不能预见她们的友谊能延续到什么程度，我没有把萍琪派口中的“明天”放在心上，只是还算满意地翻开了暮光的“家庭联系本”，在写了百遍的“小暮光是个不会捣乱的安静的孩子”后面补充了一句“能够主动帮助其他小朋友”。
自那天起，萍琪派每天都会花十几分钟坐在暮光闪闪的旁边，专注不了很长时间，但确实做到了每天陪暮光看书。
时间一长，暮光便习惯性地在桌子旁多摆了一张凳子。萍琪派在教室里奔跑、大笑的时候，暮光偶尔会从书中抬起头，找寻她的身影。
时间一长，在某天小萍琪问暮光要不要一起玩积木的时候，暮光犹豫了半晌，放下了手中的书。
时间一长，小萍琪她成功牵着小暮光的手，跳进了友谊的花丛中。
我从来不觉得小暮光是个冷淡的孩子。
她对萍琪派的态度，只是从礼貌的迁就变成了温柔的顺从而已。
===完===
刚刚发的错别字太多了，手癌难治，决定再发一次。
是魔法
