当考试分数不理想时，一些孩子会说：“都是因为粗心!”
有些家长也经常对别人说：“这孩子很聪明，就是马虎了点!”
很多教学经验丰富的老教师都发现，如果孩子和家长对“粗心”都抱着这种态度，那么无论有多少个下次，孩子都会继续粗心，永远与好成绩无缘。
打个比方，我们平时下班回家，即使心不在焉也不会迷路。为什么?因为我们对回家路线非常熟悉，以至形成了不受意识支配的条件反射。
所以，如果孩子容易粗心，家长千万不要轻描淡写、不当回事。家长的这种态度，很容易给孩子一种无意的暗示，让孩子轻易地拿“我粗心”来掩饰和原谅自己。
要解决这个问题，我们必须先明确一件事情：粗心是做错题的结果，而不是原因。
“简单的，不该错的，考试错了”——问问自己，熟练度够吗?
“不是不会做，题审错了”——再问问自己，准确度够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?
1.粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
解决办法
有一个颇有争议的说法：
所谓“知识并不难”，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率(在粗心不能当作借口之后，笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了)。越熟练正确率越高，说明了为什么题海战术虽然被人诟病，但确实是有效果的。
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
怎样提高效率?这要从错题入手。我们不能只盯着错误，而要追溯思考过程。其实孩子学习过程中，大部分错误都不是偶发的，而是成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是理解有误。
此外，还可以让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。家长也可以和孩子一起学习，让孩子给自己讲题，这对双方都是一个提升的过程。
3.粗心，因为孩子的习惯有问题
解决办法
不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁，把每一步落实到笔头。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。
不要把眼光只放在学习上，还应从生活中进行训练。
2、训练分析能力，要养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。(这其实是真正的素质教育。即使是成年人中，没有思考的习惯，不假思索地接收各种信息的人太多了。)
4.粗心，因为孩子做题准确率不高
解决办法
所以说，粗心的本质是熟练程度不够，只不过在成绩上反映出来而已。希望下次考试时，家长能提醒孩子注意到隐藏在“粗心”背后的本质问题，抓到关键，才能有的放矢。
来源：互联网(学一学尊重原创，如有侵权还请及时联系我们删除)
有些家长也经常对别人说：“这孩子很聪明，就是马虎了点!”
很多教学经验丰富的老教师都发现，如果孩子和家长对“粗心”都抱着这种态度，那么无论有多少个下次，孩子都会继续粗心，永远与好成绩无缘。
打个比方，我们平时下班回家，即使心不在焉也不会迷路。为什么?因为我们对回家路线非常熟悉，以至形成了不受意识支配的条件反射。
所以，如果孩子容易粗心，家长千万不要轻描淡写、不当回事。家长的这种态度，很容易给孩子一种无意的暗示，让孩子轻易地拿“我粗心”来掩饰和原谅自己。
要解决这个问题，我们必须先明确一件事情：粗心是做错题的结果，而不是原因。
“简单的，不该错的，考试错了”——问问自己，熟练度够吗?
“不是不会做，题审错了”——再问问自己，准确度够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?
1.粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
解决办法
有一个颇有争议的说法：
所谓“知识并不难”，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率(在粗心不能当作借口之后，笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了)。越熟练正确率越高，说明了为什么题海战术虽然被人诟病，但确实是有效果的。
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
怎样提高效率?这要从错题入手。我们不能只盯着错误，而要追溯思考过程。其实孩子学习过程中，大部分错误都不是偶发的，而是成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是理解有误。
此外，还可以让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。家长也可以和孩子一起学习，让孩子给自己讲题，这对双方都是一个提升的过程。
3.粗心，因为孩子的习惯有问题
解决办法
不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁，把每一步落实到笔头。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。
不要把眼光只放在学习上，还应从生活中进行训练。
2、训练分析能力，要养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。(这其实是真正的素质教育。即使是成年人中，没有思考的习惯，不假思索地接收各种信息的人太多了。)
4.粗心，因为孩子做题准确率不高
解决办法
所以说，粗心的本质是熟练程度不够，只不过在成绩上反映出来而已。希望下次考试时，家长能提醒孩子注意到隐藏在“粗心”背后的本质问题，抓到关键，才能有的放矢。
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