一人一案是基于特殊儿童的自身特点，根据其优势和弱势，专门设置特殊课程，进行行为矫正、心理辅导、学业指导、潜能开发等，能较好地满足特殊儿童的差异性需求。
在个别化教育过程中，老师也会采用无歧视性评估工具，展开学生发展评价，尤其重视学生在品德、运动、技能、习惯、社会适应能力和特长等方面的发展评价，根据评估结果，及时调整教育方式。