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-----------------材料来源，育婴师（五级）教材
育婴师的职业性质和定位
第一章第一节育婴师的职业性质和定位
一、育婴师职业的基本情况
1.育婴师职业产生的背景
育婴师是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业，是社会发展的结果。
据统计，我国目前已有1800多种职业，新兴职业有逐年增加的趋势。育婴师职业的产生室社会分工越来越细的结果。
（1）我国每年新出生人口约2000万，上海市近年来一直保持在每年20万人以上，国家关于“二孩”政策的出台，新生儿的出生数还会呈上升趋势。由于婴幼儿年龄特点的制约，3岁以下婴幼儿入托率较低，90%以上的婴幼儿都是在家中进行教育。
（2）承担照料婴幼儿的人，主要是母亲。但相当数量的女性因为工作或者是第一次当母亲，缺少经验，因此，多数需要家中老人或聘请保姆协助抚养。这些协助抚养的人员生活习惯、养育技能各不相同，需要接受科学喂养和正确教育方法的学习和指导，以满足婴幼儿生长发育的需求。
（3）在现代社会环境下，家长“望子成龙”“望女成凤”的愿望非常迫切，需要在思想观念和教育方法上给予正确的引导和帮助。
（4）科学的飞速发展，对脑功能的开发提前至零岁。
（5）未来社会对人才的要求，使早期教育越来越受到国内外的重视和关注，已经成为实现社会可持续发展的一项战略任务。
鉴于以上社会背景，育婴师已经成为一种新的职业。
随着社会的进步和高新技术的发展、家庭生活水平的不断提高、生活节奏的日益加快，需要不断完善和强化社区服务的功能，提高社区服务组织化和家务劳动社会化的服务水平。育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是在家庭、社区和早期教育机构中为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导的专业人员，因此，同样承担着社会责任。
2. 育婴师职业的介绍
育婴师是通过对0-3岁婴幼儿照料、护理、和教育的服务，辅助家庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。
育婴师职业将保健、教育两种工作结合起来：既需要承担婴幼儿保健工作，又要担当教育工作，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的全面发展。
育婴师职业共设四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（国家职业资格二级）。根据育婴师职业的申报等级规定，凡符合年龄、学历、从业经历要求的人员都可以申报相关的等级。其中，初中文化程度的人员可以申报育婴师（国家职业资格五级）。此外，从事有关婴幼儿的医疗卫生、教育的人员也可根据各自的专业特长，申报有管的等级。
育婴师职业的从业人员经过培训，可以从事与0-3岁婴幼儿有关的工作：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）以进入家庭为主，直接或辅助家长对0-3岁婴幼儿进行教养。育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（国家职业资格二级）可以进入社区，进行家庭教养的指导，帮助家长采用科学的方法教养0-3岁婴幼儿；还可以进入集体性的早教机构。承担教养人员或培训人员的工作；通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。