-----------------无锡万悦职校：无锡市火车站北广场CCK韩国馆4楼405室
-----------------材料来源，育婴师（五级）教材
三、育婴师的基本条件
根据育婴师的职业标准，各等级的从业人员必须具备年龄、学历、身体、心里品德、社会性能力、基本素养等方面的基本条件。
1. 年龄与学历
育婴师的年龄为18-55周岁，具有初中及以上学历的人员都可以参加各等级的职业培训。
2. 身体与心里（图片不插入）
婴幼儿正处于生长发育的重要时期，容易感染疾病，育婴师和婴幼儿朝夕相处、密切接触，他们自身的身体健康与否、有无良好的卫生习惯，将直接影响婴幼儿的身体健康。因此，育婴师要定期进行体检，取得体检合格的证明才能工作。
育婴师从事的是脑力和体力相结合的工作，既要料理婴幼儿的日常生活，又要在日常的生活中注意开发他们的潜能，还要针对不同的婴幼儿设计并实施不同的教养工作。因此，育婴师需要花费大量的精力和体力，这就需要具有健康的身体和良好的心态，才能胜任面对婴幼儿的工作，才能始终保持对婴幼儿有质量、有标准的工作状态。
3. 爱心、耐心和责任心（图片不插入）
育婴师面对的是0-3岁婴幼儿，这些婴幼儿的发育尚未完成，行为和情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中，因此，他们有时天真可爱，有时吵闹任性，还有的婴幼儿听不懂指令性的语言，去危险的地方玩耍，给育婴师的工作带来很大的麻烦。这些情形美味婴幼儿都会出现，每位育婴师也都会遇到。当婴幼儿发生行为和情绪问题时，育婴师要用爱心去体谅他们，理解他们室尚未成熟的孩子；用耐心去安抚他们，给予他们更多的客户；用责任心来引导他们，找出他们的困难和问题。只有这样，育婴师完成自己的工作。
4. 良好的语言表达及沟通能力
由于育婴师的工作对象室0-3岁婴幼儿及其家庭成员，所以还要求育婴师在日常工作中会说普通话，能口齿清楚地与人交流，把所学的知识和经验运用到日常的工作中。
语言室人与人沟通的基本工具。0-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期，育婴师的语言是否丰富、是否准确，直接关系到婴幼儿语言模仿与发展的程度。育婴师面对婴幼儿及其家长，需要和家长交流，领会家长的意图，商讨教养的方法，同时也需要通过语言的交流，沟通彼此的感情。
育婴师来自全国各地，他们习惯使用自身的方言，而婴幼儿的父母也有地区的差异和语言的差异。如果育婴师在与婴幼儿语言交流时采取不同的方言，可能会造成婴幼儿心里的困扰，出现婴幼儿开口困难、语言表达产生障碍的状况。
因此，使用普通话正确地表达表述，能避免类似情况的发生，使婴幼儿与育婴师的语言交流和理解达成一致，帮助婴幼儿发展语言能力。
5. 善于观察、规范操作，能胜任本职工作
在婴幼儿的成长过程中，他们的发展历程及其行为表现具有鲜明的个体差异。由于此阶段的婴幼儿语言表达能力不强，他们的需要、他们的问题无法用语言表述出来，需要育婴师凭借理论知识和实践经验，在日常养育过程中随时敏锐观察、正确判断、及时反应。如果情况十分危急，必须采取相应措施，以避免意外情况的发生。
育婴师的工作实践性很强，婴幼儿的健康成长有赖于育婴师的日常操作。因此，育婴师的规范操作至关重要。育婴师要严格遵守各项清洁消毒、卫生保健制度，以确保婴幼儿生活环境的整洁、安全、卫生、舒适。
由于每个婴幼儿个体差异各不相同，育婴师的专业学习不能仅仅局限于职业培训。有育婴师职业具有比较宽泛的理论知识和实际应用的基础知识，包括设计婴幼儿生活和心理发展的理论、教育理论、婴幼儿保健知识等。而这些理论知识及其应用知识有时随着社会的不断发展而不断更新、不断发展递进的，这都需要育婴师能够善于学习，不断总结经验，并把它们应用于工作实践中，真正胜任本职工作。
-----------------材料来源，育婴师（五级）教材
三、育婴师的基本条件
根据育婴师的职业标准，各等级的从业人员必须具备年龄、学历、身体、心里品德、社会性能力、基本素养等方面的基本条件。
1. 年龄与学历
育婴师的年龄为18-55周岁，具有初中及以上学历的人员都可以参加各等级的职业培训。
2. 身体与心里（图片不插入）
婴幼儿正处于生长发育的重要时期，容易感染疾病，育婴师和婴幼儿朝夕相处、密切接触，他们自身的身体健康与否、有无良好的卫生习惯，将直接影响婴幼儿的身体健康。因此，育婴师要定期进行体检，取得体检合格的证明才能工作。
育婴师从事的是脑力和体力相结合的工作，既要料理婴幼儿的日常生活，又要在日常的生活中注意开发他们的潜能，还要针对不同的婴幼儿设计并实施不同的教养工作。因此，育婴师需要花费大量的精力和体力，这就需要具有健康的身体和良好的心态，才能胜任面对婴幼儿的工作，才能始终保持对婴幼儿有质量、有标准的工作状态。
3. 爱心、耐心和责任心（图片不插入）
育婴师面对的是0-3岁婴幼儿，这些婴幼儿的发育尚未完成，行为和情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中，因此，他们有时天真可爱，有时吵闹任性，还有的婴幼儿听不懂指令性的语言，去危险的地方玩耍，给育婴师的工作带来很大的麻烦。这些情形美味婴幼儿都会出现，每位育婴师也都会遇到。当婴幼儿发生行为和情绪问题时，育婴师要用爱心去体谅他们，理解他们室尚未成熟的孩子；用耐心去安抚他们，给予他们更多的客户；用责任心来引导他们，找出他们的困难和问题。只有这样，育婴师完成自己的工作。
4. 良好的语言表达及沟通能力
由于育婴师的工作对象室0-3岁婴幼儿及其家庭成员，所以还要求育婴师在日常工作中会说普通话，能口齿清楚地与人交流，把所学的知识和经验运用到日常的工作中。
语言室人与人沟通的基本工具。0-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期，育婴师的语言是否丰富、是否准确，直接关系到婴幼儿语言模仿与发展的程度。育婴师面对婴幼儿及其家长，需要和家长交流，领会家长的意图，商讨教养的方法，同时也需要通过语言的交流，沟通彼此的感情。
育婴师来自全国各地，他们习惯使用自身的方言，而婴幼儿的父母也有地区的差异和语言的差异。如果育婴师在与婴幼儿语言交流时采取不同的方言，可能会造成婴幼儿心里的困扰，出现婴幼儿开口困难、语言表达产生障碍的状况。
因此，使用普通话正确地表达表述，能避免类似情况的发生，使婴幼儿与育婴师的语言交流和理解达成一致，帮助婴幼儿发展语言能力。
5. 善于观察、规范操作，能胜任本职工作
在婴幼儿的成长过程中，他们的发展历程及其行为表现具有鲜明的个体差异。由于此阶段的婴幼儿语言表达能力不强，他们的需要、他们的问题无法用语言表述出来，需要育婴师凭借理论知识和实践经验，在日常养育过程中随时敏锐观察、正确判断、及时反应。如果情况十分危急，必须采取相应措施，以避免意外情况的发生。
育婴师的工作实践性很强，婴幼儿的健康成长有赖于育婴师的日常操作。因此，育婴师的规范操作至关重要。育婴师要严格遵守各项清洁消毒、卫生保健制度，以确保婴幼儿生活环境的整洁、安全、卫生、舒适。
由于每个婴幼儿个体差异各不相同，育婴师的专业学习不能仅仅局限于职业培训。有育婴师职业具有比较宽泛的理论知识和实际应用的基础知识，包括设计婴幼儿生活和心理发展的理论、教育理论、婴幼儿保健知识等。而这些理论知识及其应用知识有时随着社会的不断发展而不断更新、不断发展递进的，这都需要育婴师能够善于学习，不断总结经验，并把它们应用于工作实践中，真正胜任本职工作。
