2014年4月16日（星期三）8点左右，我因心脏病在矿务局医院住院时，接到了我女儿的班主任刘老师的电话，让我马上去学校。到了学校，我看女儿背着书包，抱着一本零散的大字典，站在讲台上。刘老师看见我，就将孩子叫到教室外面。说：“孩子挠了同学，还对同学的姥姥大喊大叫，还对老师喊，无法无天了。今天第一节是语文课，你还能上课不？”我女儿回答：“能”。“我看你不能，正好你妈有病，你回家孝顺孝顺你妈去吧！”我因为心脏不好，就安慰了老师一下，把孩子领回家了。
回家后，孩子边哭边说了事情经过：早上，我第一个到教室。不一会儿，同学陈某和她姥姥也走进教室。陈某说，就是她。她姥姥狠狠地拍了一下桌子，大声喊，你怎么对待我家孩子的？我告诉你，不许欺负我家孩子。这个事我饶不了你！下回我也饶不了你，这次我更饶不了你！并拽住我的衣服领子使劲怂，让我去教导处认错，并写检讨。还对陈某说，以后就这么打她。这时刘老师就来了。刘老师不分青红皂白就对我说,你怎么这么对待老人呢？就让我背上书包，拿起字典，走到老师面前。老师抢过字典摔倒地上，命令我捡起来，又抢过去摔倒地上，又命令我捡起来……
孩子说完，又哭了。说，老师摔我字典，老师不在乎我，老师不讲理，老师偏心，老师太过分了。同学们都不喜欢我了。老师不让我上学，我不想上学了。老师为什么不让我上学，我有什么错。
听完孩子的叙述，我很震惊，很愤怒，很担心。我不相信孩子说的是真的，可我更不相信我的孩子会说谎。我只能安慰我的孩子去上学。同时，我也向女儿的同学去了解情况。事实确如我女儿所述！我震惊的是，孩子的家长竟然在教室里对我女儿肆意妄为，视学校及老师于无物；愤怒的是，即便我女儿有错，老师也不应该在全班同学面前罚站、摔字典、撵回家。学生家长没有素质有情可原。老师的所作所为，这就是师德问题，是实验小学形象问题；我担心的是，我女儿幼小的心灵烙下了阴影，自尊心受到了极大的伤害，这可能影响到孩子的未来。
我觉得有必要和老师进行沟通、交流。于是，4月21日（周一）早上7点50，我和爱人找到刘老师。刘老师说是我们两个家庭之间的误会，要我们两个家长下午见面。8点，刘老师就上课去了。我很不理解，我和陈某家有什么误会。在我女儿事情发生之前，我对学校里究竟发生了什么一无所知。经过再三考虑，我于当日下午找到实验小学黄副校长，向其反映了情况。同时我也向黄校长表示了这样做的后果的担心：我女儿会不会受到老师的漠视甚至报复。黄校长也保证不会发生这种情况。
但事实再次证明，我们的担心是不无道理的。第二天（周二）在我接我女儿放学的时候，她班有一个同学看见我女儿，连忙绕开走。
当天第三节是语文课。下面是我女儿的叙述：
刘老师叫我站起来问：“你为什么对那个老奶奶大声喊叫呀？”
“因为她拽我衣服。”
“她为什么拽你衣服啊？”
“因为我挠陈某了，但是她也挠我了。”
老师双手一摊，说：“这不就得了。”
随后，老师叫一些好同学站起来，又叫一些坏同学站起来。老师问李某：“老师批评你的时候，你讨厌我不？”
“不讨厌”
老师又问王某同样是问题，王某也摇头。
老师用“扁扁”的语气说“坐下吧，你好好想想吧。”
作为家长，看到孩子进步心里很高兴。一年级上学期，我女儿考了300分，我很自豪，很感激刘老师，感到在刘老师的教育下，我女儿会成人、成才。今天，我问我女儿，你是好学生还是坏学生。我女儿用小的不能再小的声音说“不知道”。听到这样的回答，我心如刀搅。我不知道定义“好学生”“坏学生”的标准是什么。但我知道，每个孩子都是优秀的。诚如一位美国小学校长所说“我不知道那位孩子会成为美国总统，为了美国未来，我们要保护好孩子。”
而后三年,我女儿一直受到刘老三的"特殊关照",我的心中也一直受到煎熬,恨不能啖之肉食之血.我不知道为人师表是否如是?我不知道实验小学师风是否如是?我不知道人性是否如是?我不知道肩负祖国未来花朵的园丁是否如是?我只想问一句,刘老师,如果有一位老师对待你的一个身心如此幼稚的孩子时,你是什么心情呢?
回家后，孩子边哭边说了事情经过：早上，我第一个到教室。不一会儿，同学陈某和她姥姥也走进教室。陈某说，就是她。她姥姥狠狠地拍了一下桌子，大声喊，你怎么对待我家孩子的？我告诉你，不许欺负我家孩子。这个事我饶不了你！下回我也饶不了你，这次我更饶不了你！并拽住我的衣服领子使劲怂，让我去教导处认错，并写检讨。还对陈某说，以后就这么打她。这时刘老师就来了。刘老师不分青红皂白就对我说,你怎么这么对待老人呢？就让我背上书包，拿起字典，走到老师面前。老师抢过字典摔倒地上，命令我捡起来，又抢过去摔倒地上，又命令我捡起来……
孩子说完，又哭了。说，老师摔我字典，老师不在乎我，老师不讲理，老师偏心，老师太过分了。同学们都不喜欢我了。老师不让我上学，我不想上学了。老师为什么不让我上学，我有什么错。
听完孩子的叙述，我很震惊，很愤怒，很担心。我不相信孩子说的是真的，可我更不相信我的孩子会说谎。我只能安慰我的孩子去上学。同时，我也向女儿的同学去了解情况。事实确如我女儿所述！我震惊的是，孩子的家长竟然在教室里对我女儿肆意妄为，视学校及老师于无物；愤怒的是，即便我女儿有错，老师也不应该在全班同学面前罚站、摔字典、撵回家。学生家长没有素质有情可原。老师的所作所为，这就是师德问题，是实验小学形象问题；我担心的是，我女儿幼小的心灵烙下了阴影，自尊心受到了极大的伤害，这可能影响到孩子的未来。
我觉得有必要和老师进行沟通、交流。于是，4月21日（周一）早上7点50，我和爱人找到刘老师。刘老师说是我们两个家庭之间的误会，要我们两个家长下午见面。8点，刘老师就上课去了。我很不理解，我和陈某家有什么误会。在我女儿事情发生之前，我对学校里究竟发生了什么一无所知。经过再三考虑，我于当日下午找到实验小学黄副校长，向其反映了情况。同时我也向黄校长表示了这样做的后果的担心：我女儿会不会受到老师的漠视甚至报复。黄校长也保证不会发生这种情况。
但事实再次证明，我们的担心是不无道理的。第二天（周二）在我接我女儿放学的时候，她班有一个同学看见我女儿，连忙绕开走。
当天第三节是语文课。下面是我女儿的叙述：
刘老师叫我站起来问：“你为什么对那个老奶奶大声喊叫呀？”
“因为她拽我衣服。”
“她为什么拽你衣服啊？”
“因为我挠陈某了，但是她也挠我了。”
老师双手一摊，说：“这不就得了。”
随后，老师叫一些好同学站起来，又叫一些坏同学站起来。老师问李某：“老师批评你的时候，你讨厌我不？”
“不讨厌”
老师又问王某同样是问题，王某也摇头。
老师用“扁扁”的语气说“坐下吧，你好好想想吧。”
作为家长，看到孩子进步心里很高兴。一年级上学期，我女儿考了300分，我很自豪，很感激刘老师，感到在刘老师的教育下，我女儿会成人、成才。今天，我问我女儿，你是好学生还是坏学生。我女儿用小的不能再小的声音说“不知道”。听到这样的回答，我心如刀搅。我不知道定义“好学生”“坏学生”的标准是什么。但我知道，每个孩子都是优秀的。诚如一位美国小学校长所说“我不知道那位孩子会成为美国总统，为了美国未来，我们要保护好孩子。”
而后三年,我女儿一直受到刘老三的"特殊关照",我的心中也一直受到煎熬,恨不能啖之肉食之血.我不知道为人师表是否如是?我不知道实验小学师风是否如是?我不知道人性是否如是?我不知道肩负祖国未来花朵的园丁是否如是?我只想问一句,刘老师,如果有一位老师对待你的一个身心如此幼稚的孩子时,你是什么心情呢?
