[cp]师者，传道？授业还是解惑？
武术，作为传统艺术，在国内国际上都是相当一搏眼球的。传统的含义，大多解释为“口传身授”，因此，是非常费时效的一门功课，极少可以完全通过自学可以出人头地并得到社会认可的。于是，过去就有“师寻徒三年不得，徒访师五年难遂心”的说法，其中自然也有许多“缘分”的因素。
“师徒如父子”，是说一日为师，终身被徒弟当父亲一样对待。另一层含义也包括了，作为师父的付出又不仅仅是尽到了父亲的一些责任就可以了。“师者，传道授业解惑也”，可见，徒弟的未来人生，有时与师父的态度关系重大了。
如果说到称职又相当让人仰慕敬佩的，应该算得上宋朝时的周桐了。大家都知道吧，周桐的徒弟个个都是很有名气的，玉麒麟卢俊义，八十万禁军教头林冲，后有行者武松以及南宋爱国名将岳飞，都是得到了周老先生的亲传，并且也都在人生路上可圈可点过。
传武的传承路上，目前基本有以下几种现象的:真正的传承者，是远离名利或淡泊名利的，除非缘分或可造之材是绝不会轻传的;其次就是追名逐利，却也不教真东西的。徒弟用师父做平台，师父当学生是ATM的;再有就是开连锁店或搞批发的。从“名师”处学艺，挂名开连锁店，广开资源之路，招生后赚取差价的。
“师父领进门，修行在个人”，再好的师父，也不可能全身心投入的，毕竟大把的时间还是需要个人习练的。老师，只不过是纠偏检错，防止学生做无用功。天赋悟性，与学生的修为至关重要的。老师的纠错，校架，直接可以反映出为人师表的真诚度。
记得二师兄教我们练“操拳”套路的时候，一众八九个人，属于“放羊式”教学的。一个套路练完了，师父说要“耗架”的。于是，我们每个式子定势后都要计数六十个数字的，一分多钟的时间吧，才可以进行下一个动作的。好像是唯一的一次校架，师父是不是每个人都纠正了动作我已经记不清了。只清楚自己一个“弓步冲拳”在那读秒计时的时候，师父走过来，一句话都没说。一只手扶我肩，一只手抓我大臂，对拉了一下，接着又把肘关节对拉了一下，在肘窝处轻轻按了一下，我的肘就坠了下去。然后，双手再次把我的腕关节也对拉了一下，就离开了。
师父离开我没有二分钟，拳面三个指缝，“嗖嗖”地有凉气向外窜。我心里当时即是疑惑又是惊喜。当动作做到了“弓步摇打”前一个动作，左弓步左拳朝前，右拳在右腿外侧。师父又刚好来到我跟前，就把我的左右拳分别顺逆缠成了小指朝天，成“钻拳状”，肩肘腕关节又被师父那样调整了一次。
当读秒很累了，肩膀便松了下来。，突然，右腿下意识地抖动蹬了一下地，竟然左拳莫名地向前上放冲出了几厘米。
欣喜若狂的我，一下子就懂得了“沉肩坠肘”和意念松开腕关节的要领了，同时，还体悟出了“力始于足，发于腿……形于五指”的劲路方向。
从那天起，我自己便开始踏上了“找劲”的路程。
师兄弟二十多个，师父不可能偏心于我的，但是，能够从两个动作中有此体悟的，除了我，真的再没有第二人了。
我的拜师只是磕头的，逢年过节送些礼物，能够得师父的“真传”，可谓“人生中至幸”了。
相比那些花了好多钱投名师的，似乎那些大师是该考虑一下了。把“单鞭”做成了“一字扁担”，试问，能不能“沉肩坠肘”呢？能不能“气沉丹田”呢？
只教拳架都没有做好，更不要说“传道”和“解惑”了。如此为人师表，难免被众人“唏嘘”了！[/cp]