金秋十月，是一年一度学生开始秋游的时节了。很多学校开始给学生们制定秋游的路线，但是经过成都研学旅行中心国洲文化了解到，其实在秋游的过程中，不乏有一些定制的秋游的课程就是坐大巴车出游，顺便带上好吃的东西，回来再写篇心得体会的个例……国洲文化认为，从学生出游的目的地、安全预案、游玩攻略、培训项目应该是有一套完整、详细的方案。
成都拓展公司国洲文化认为，每年选择秋游目的地都将孩子开心放第一，与此同时，会将学生们学过的知识融入活动中，以增长学生见识为目的。这才是秋游的重要目的。
秋游有利于学生增长知识，开阔视野，启迪智慧，享受乐趣，陶冶情操，培养学生兴趣爱好，全面教育和管理学生，促进学生健康快乐地成长，春秋游这对于孩子们来说是一次非常难得的机会，是孩子们心中美好的祈愿，孩子们渴望与大自然亲密接触，寻获秋天的无边光景。

组织学生秋游，可以培养学生乐趣，并全面提高学生们的生态意识和环保观念，这是不可或缺的全面教育培养学生的必修课。也能成为学生们热爱大自然的“课堂”，成为加强课外实践活动，培养乐趣，陶冶情操，提高素质的“教室”，成为快乐学习、健康成长、全面发展的“摇篮”。
但是国洲文化负责成都亲子游以及成都研学旅行的李老师发现，其实有些“秋游”不过是打着秋游的幌子带学生出来玩罢了。
带着孩子们去到某一个特定的景区或者纪念馆或者博物馆，原本学生们是可以通过参观这些景点开拓眼界，学习到很多新的知识的，但是我们发现，学生们在随行教练的带领下，参观目的地时并没有随行讲解老师或者引导老师，比如，学生们在参观一个传统农业博物馆的时候，只是走马观花的参观，并没有老师告诉他们这些的物品的历史背景、作用以及作用原理， 那这对于学生有何意义呢？我们也了解到也有学生的家长曾吐槽“秋游不仅时间短，而且走马观花，所谓的社会实践活动，并没有真正让孩子有所收获，10月底孩子到XX秋游，老师带他们看了看桂花，吃完饭就回来了，孩子回家直说没意思。”

所以成都拓展培训中心认为读万卷书不如行万里路，春秋游作为社会实践活动课程首先学校要引起重视，应付了事肯定不行。作为一门课程，老师需要对课程进行设计，比如出游前让孩子们查找资料，了解相关背景，出游过程中由专业的教师引导孩子们探索思考，游玩结束后进行一些总结延伸。 加强学生的主动参与主动学习的积极性，不但能发挥秋游的最大用处，还能提升学生的学习积极性，百利无一害。
培养学生收集、整理资料的能力，引导学生掌握处理信息的方法。让他们学会自主、研究性的学习，培养学生的创新能力、合作能力、交际能力和组织策划能力。我们也鼓励学生能大胆地提出自己的观点、思路、想法，培养学生发现问题、解决问题的能力。这才是秋游的最好的收获，成都拓展李老师这样认为。