乐高积木创办于丹麦，至今已有86年的发展历史。商标“LEGO”，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐）。
传统的学习工具，由于确定了特定的途径，往往限制了孩子的自然学习能力，而乐高教育从简单的积木块，到复杂的机器人，给孩子无穷的创造和想象空间。乐高积木曾被评为20世纪最佳玩具，她的价值核心是创造、玩乐和学习。在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。乐高教具的无穷延展性，给孩子的学习带来无限空间。

乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
我们的课程，让孩子从了解简单的计算开始，认识自己、认识家人、接触社会和接触大自然。第二年开始，让从孩子了解简单 的机械原理和结构出发，模仿简单的机械结构、再从熟悉的动画以及知名的建筑了解世界。之后利用动手搭建的方式，学习数 字、数量、形状、时间，将孩子学习新知识可视化、动作化。

Lego Education是一套完整的课程体系。目前从3岁—16岁，一般分为6个阶段。
红黄蓝国际亲子园所开设及使用的也是正版乐高的课程体系与教具。课程针对3-6岁，涉及各年龄阶段及主题。
3-4岁《小小乐高》让孩子在搭建过程中认识自己、认识世界，丰富孩子生活经验和建构经验，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；
4-5岁《百变工程》将平时观察到的周围事物，通过孩子的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务；教会他们与人合作，理解协同作业；
5-6岁《生活与科技》搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。比如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识；运用早期简单机械，广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，使搭建过程能灵活体现自己的想法。
未来也将逐步开设7~8岁《We Do》的高级机械原理课程，增加了马达、运动传感器和电池盒等基础的电子元件，使用的积木块和零配件也变小了；通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”。

《乐高积木》是以游戏为中心，由系类、涵盖各个年龄段的积木套装、系统而灵活的游戏活动设计等构成，根据不同年龄幼儿的年龄特点和不同套装的具体特点，将所有套装进行了分龄处理，满足了不同年龄段幼儿的经验认知、搭建水平、游戏水平。在游戏指导方案中考虑幼儿兴趣和生活经验的基础上，根据幼儿各阶段认知、社会、语言表达等的发展水平设计任务。乐高积木教学强调自由游戏与有指导的游戏的联结，幼儿可以自由选择或自愿参加活动，自主决定游戏的方式。在游戏中将搭建游戏与故事讲述、角色扮演、科学探索等多种类型紧密结合，促进幼儿搭建技能、语言表达、社会性发展、数学认知。因此，既有助于增强幼儿对游戏的持续兴趣，也能促进幼儿综合能力，学习品质等多元能力的全面发展。