今天，做教学已经一年了，纪念一下

今天双11，回想起去年这个时候，只是想随便招俩学生，让自己的玩琴不那么枯燥，开始做的线上教学，然后贴吧发了帖子。
正赶上《缝纫机乐队》热映，哎呀妈呀，我第一次发现，竟然有这么多人想学贝斯。。
随便教肯定是不行的。备课，做课件，把教学做成系统，一天可以上6堂课，从早上到晚，每天也在不断的反思：“这个单元我该怎么讲，学生才容易听得懂？昨天举的例子还不错，挺幽默的（还是尴尬）？昨天讲的唱谱法要怎样才能让学生快速学会？各种和弦的构建上要如何让学生听得懂从而能应用？音名唱名音级音阶的关系要怎么讲 学生能比较容易理解？记指板还有什么好方法？等等等等。。。。
然后春节里，把课件改了又改，把学生的问题整理一遍又一遍，针对问题比较多的地方编写成专项练习，把不合理的课程安排进行分解、重编、删除，原来的12单元拆分成了15单元，让课程不那么的紧张，课堂时间的安排上更加游刃有余，不再随意的拖堂。
春节后，上课的方式有了很大的改变，从以前告诉学生要怎么做，更多的是告诉学生哪里容易出错，不要怎样做，讲解作业要先夸奖，再指出不足；通过做练习题的方式，来增加学生对乐理学习的感受和理解等等。
也添置了一些设备，比如摄像头，麦克风，蓝牙接收。。。
说到设备，让我印象最深的设备不是电子设备，而是最普通的白板（黑板），上课用白板，比用WORD文档更能控制学生的注意力，学生更容易集中注意力在课程上。
改进后的课件，明显教学效果好得多，随着自己上课次数的增加，教学经验的增加，课堂上时间的控制，节奏的控制上也是越来越熟练，越来越觉得上课是件游刃有余的事情。
但好景不长，随着电影热度的降低，学生的数量明显的减少，节前最夸张的时候，一周能上30堂课，现在基本就保持在一周10堂左右，不过也不坏，本来也没指望这个事情给生活添砖加瓦，反而还留下了练习的时间，还有更多的修改课件，编写新的课件，做自己喜欢的事情的时间。。。。。。
到现在已经一年了，新生也在陆陆续续的加入，以前的老生也陆陆续续的毕业了，算上课时数，到今天为止，合计624堂。
一年过去了，有苦有乐，有误会，也有无奈，不单单是教学水平，更多的是在作为一个老师的角度上，感悟了很多。
非常非常感谢给我支持和帮助的人。
非常非常感谢我的学生们。
课件还会修改和更新，还有谁上周没交作业的！速度交来！
仅以此文，纪念这一年的线上教学。