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资格证面试语言表达
一、音量
根据心理学、生理学原理,人处于兴奋状态下容易充满自信、声音洪亮,反之则相反。因此,在答题的时候,音量要适当提高半拍,声音洪亮有利于刺激潜能,尽快进入状态,越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情,此外还应注意语言的抑扬顿挫。
二、语速
语速不要过快,因为语速太快思维空间小,更容易出现脱节卡壳的状况,这就对我们的语速提出了要求,即说话要掌握好节奏,不急不慌,边说边想,娓娓道来。
三、语气语调
语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫,最忌死水无澜、毫无变化。同时大部分考生在表达的时候语气词过多,如啊、呢、哪、喔、啦。平时在练习的时候,我们可以给自己录音,反复拿来听,看看自己存在哪些语气词,多加练习,逐渐改掉这一毛病。
四、语言规范
对于考生而言,面试的过程中一定要注意语言的规范与风格。使用教师的语言,展示一定的理论水平,注意做到“不古不洋,不新不旧”,同时注意语序问题,勿用日常俚语或网络用语的语序。从现在开始,考生就要站在教师的角度看问题,用教师稳重大方的语言风格表达观点,通过反复练习将语言风格教师化。
一、音量
根据心理学、生理学原理,人处于兴奋状态下容易充满自信、声音洪亮,反之则相反。因此,在答题的时候,音量要适当提高半拍,声音洪亮有利于刺激潜能,尽快进入状态,越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情,此外还应注意语言的抑扬顿挫。
二、语速
语速不要过快,因为语速太快思维空间小,更容易出现脱节卡壳的状况,这就对我们的语速提出了要求,即说话要掌握好节奏,不急不慌,边说边想,娓娓道来。
三、语气语调
语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫,最忌死水无澜、毫无变化。同时大部分考生在表达的时候语气词过多,如啊、呢、哪、喔、啦。平时在练习的时候,我们可以给自己录音,反复拿来听,看看自己存在哪些语气词,多加练习,逐渐改掉这一毛病。
四、语言规范
对于考生而言,面试的过程中一定要注意语言的规范与风格。使用教师的语言,展示一定的理论水平,注意做到“不古不洋,不新不旧”,同时注意语序问题,勿用日常俚语或网络用语的语序。从现在开始,考生就要站在教师的角度看问题,用教师稳重大方的语言风格表达观点,通过反复练习将语言风格教师化。
资格证面试语言表达
一、音量根据心理学、生理学原理,人处于兴奋状态下容易充满自信、声音洪亮,反之则相反。因此,在答题的时候,音量要适当提高半拍,声音洪亮有利于刺激潜能,尽快进入状态,越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情,此外还应注意语言的抑扬顿挫。
二、语速，语速不要过快,因为语速太快思维空间小,更容易出现脱节卡壳的状况,这就对我们的语速提出了要求,即说话要掌握好节奏,不急不慌,边说边想,娓娓道来。
三、语气语调语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫,最忌死水无澜、毫无变化。同时大部分考生在表达的时候语气词过多,如啊、呢、哪、喔、啦。平时在练习的时候,我们可以给自己录音,反复拿来听,看看自己存在哪些语气词,多加练习,逐渐改掉这一毛病。
四、语言规范对于考生而言,面试的过程中一定要注意语言的规范与风格。使用教师的语言,展示一定的理论水平,注意做到“不古不洋,不新不旧”,同时注意语序问题,勿用日常俚语或网络用语的语序。从现在开始,考生就要站在教师的角度看问题,用教师稳重大方的语言风格表达观点,通过反复练习将语言风格教师化。
一、音量根据心理学、生理学原理,人处于兴奋状态下容易充满自信、声音洪亮,反之则相反。因此,在答题的时候,音量要适当提高半拍,声音洪亮有利于刺激潜能,尽快进入状态,越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情,此外还应注意语言的抑扬顿挫。
二、语速，语速不要过快,因为语速太快思维空间小,更容易出现脱节卡壳的状况,这就对我们的语速提出了要求,即说话要掌握好节奏,不急不慌,边说边想,娓娓道来。
三、语气语调语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫,最忌死水无澜、毫无变化。同时大部分考生在表达的时候语气词过多,如啊、呢、哪、喔、啦。平时在练习的时候,我们可以给自己录音,反复拿来听,看看自己存在哪些语气词,多加练习,逐渐改掉这一毛病。
四、语言规范对于考生而言,面试的过程中一定要注意语言的规范与风格。使用教师的语言,展示一定的理论水平,注意做到“不古不洋,不新不旧”,同时注意语序问题,勿用日常俚语或网络用语的语序。从现在开始,考生就要站在教师的角度看问题,用教师稳重大方的语言风格表达观点,通过反复练习将语言风格教师化。
