仪式感，能培养孩子的秩序感与敬畏感。
有一所小学，组织学生和家长去听音乐会。
要求是，每个孩子必须穿正装，男孩儿最好穿礼服，女孩要穿裙子，一定要精心打扮。
到了会场，老师让孩子们坐在前一排，家长们坐在后面，很多家长担心，这些孩子这么小，有很多特别淘气，我们家长不在旁边看着能管住他们吗，他们能认真听音乐会吗？
而结果是，进入唯美庄重的音乐厅，穿着隆重衣服的孩子们，全都变得乖巧起来。
连平时最顽皮的小孩，都因为正式着装和周围氛围的带动，而变得严肃认真起来。
整个音乐会下来，没有人打闹吵嚷，状态都非常好。
因为仪式感，让孩子们对生活，多了一份尊重与敬畏。

真正的富养，是给与子女恰到好处的仪式感。
心理学上有个现象，叫心锚效应，即人的内心某一心情与某一行为或表情产生链接，而产生的条件反射。
通俗的说，就是链接一些特殊的事物或现象与某种情绪状态之间的仪式。
比如，爸爸妈妈常在孩子面前拥抱、亲吻、举办生日party等，这些仪式符合孩子心中的心锚，让孩子从中感受到，爸爸妈妈是相亲相爱的，他们不知不觉间，就会拥有感知幸福的能力，就学会了表达爱。
通过这些简单的仪式，赋予特定时刻更深的精神价值，孩子们也会因此产生参与感，在日后的节日里，同样为别人筹划仪式，为他人制造惊喜。
真正好的教育，不是上多贵的学校，穿多好的衣服，或者买多少东西，去哪里旅行，而是点滴的爱与重视。
那些看似微小的举动，很多时候会影响一个人的一生。
《小王子》里说，“仪式感，让某一天与其他日子不同，让某一个时刻与其他时刻不同。”
所谓仪式感，不是矫情的形式，而是告诉孩子，什么样是对的是好的，值得被鼓励。
所谓仪式感，不是简单的一个拥抱或者一句“爱你”，而是习惯背后深藏的满满爱意。
所谓仪式感，是孩子踏入新的征程的最好纪念，是敬畏，是秩序，是人生漫漫长和的重要印记。
是仪式感，为每个普通的日子，标定了背后的精神内涵。
家庭的和谐与温馨，是双向的，互动的、平等的，不是父母嘴上能求来的。
同样，教育的仪式感不是装出来的，是你用心了、你庄重了、你内心温暖了，才会让你的孩子在仪式感中，具备了爱与被爱的能力。
只有如此，才能让我们在庸常的日子就能拥有诗和远方。
只有如此，才能让我们的家庭由内而外地散发着爱和慈悲，才能家和万事兴。
只有如此，我们的孩子，内心才能开出美好的花，才能真正舒展、妥帖、优雅地绽放。