1、打人确实不对,无论如何应该以法律为基准;
2、如常某所说为事实,可向当地教育系统反应(尽管可能没作用);
3、殴打“老师”社会影响较恶劣;
4、常某所处年代,部分老师存在素质不高,找关系进学校,当时学校的福利还是挺好;
5、城市教师素质与农村教师资格存在很大差异,且农村家长对孩子教育普遍不重视,对于老师体罚学生不以为然,故导致老师过度体罚学生,说施暴也不为过(笔者也遇见过);
6、如第二条所述,常某所说为事实,所谓“张老师”对常某施暴,导致常某无论在精神上还是身体上存在20年的阴影,故冲动打人可以理解;
7、常某如所言为事实,视频曝光,常某可联系当年同学作证,向当地教育机关举报,同时向当地公安自首配合调查;
8、对于学生的教育,应说教为主,配合适当的体罚,起到警示效果;如网上所言,感激当时打学生的老师,那是对犯罪的借口,不应传播。
9、“一日为师,终身为父”,应当顺应时代,进行解读,取其精华,去其槽粕。
2、如常某所说为事实,可向当地教育系统反应(尽管可能没作用);
3、殴打“老师”社会影响较恶劣;
4、常某所处年代,部分老师存在素质不高,找关系进学校,当时学校的福利还是挺好;
5、城市教师素质与农村教师资格存在很大差异,且农村家长对孩子教育普遍不重视,对于老师体罚学生不以为然,故导致老师过度体罚学生,说施暴也不为过(笔者也遇见过);
6、如第二条所述,常某所说为事实,所谓“张老师”对常某施暴,导致常某无论在精神上还是身体上存在20年的阴影,故冲动打人可以理解;
7、常某如所言为事实,视频曝光,常某可联系当年同学作证,向当地教育机关举报,同时向当地公安自首配合调查;
8、对于学生的教育,应说教为主,配合适当的体罚,起到警示效果;如网上所言,感激当时打学生的老师,那是对犯罪的借口,不应传播。
9、“一日为师,终身为父”,应当顺应时代,进行解读,取其精华,去其槽粕。