首先，教学总监Philip Norton就如何用好牛剑题库系统进行了介绍，毕业于英国曼彻斯特大学物理系、同时也负责courseMo物理教研工作的朱泽宇老师进行了同步翻译。
Philip介绍了自己从1996年开始进行ALevel课程教研的心得——最有效的教学是找到学生最薄弱的点，而不是把所有的知识重复很多遍。学生需要努力学习，但更需要高效学习。
达到这一目标，需要学生、家长、教师三方面的合作。教师需要通过高效有趣的教学过程，得到学生的真实反馈。学生要客观完成自己的反馈，不能不懂装懂。而家长的职责是为学生提供帮助，比如说倾听与支持。
Philip还就什么是最好的学习方式进行了分享。最好的学习方式，就是“自己教自己”。作为家长，可以在学生回家以后，让他们自己作为教师，重演学习过程。
学生要想准确完整地重演，就必须掌握知识点之间的逻辑，必须要有总结归纳能力。例如，很多“学霸”会通过画一些思维导图等适合自己的学习方式，进行总结或归纳。

5月大考即将到来，Philip也提出了一些备考建议：较早进入复习阶段，了解自己的弱项；基础知识非常重要，是整个学科体系的砖石；有规律的复习和有规律的休息；不应该接触手机，最好将手机锁起来；仅仅是在笔记上画出重点，似乎没有太大用处，这样会人为割裂知识之间的联系；复习时听音乐，并不高效；符合自己实际目标的复习时间表非常重要……
针对thinking skills的内容、方式、意义，Philip进行了阐述。思维训练对一个孩子一生的发展都会有很大帮助，并不是局限于考试。当今，我们可以通过手机很快找到一些事实和道理，但如何进行有延伸性、拓展性、或者批判性的思考，才凸显个人的价值。
在全球创新能力前十的排行榜中，思维技能排名第二。牛津大学和剑桥大学也已经将此作为一门课程，并有相应的测试。
例如，我们每个人都可能产生偏见，如何通过思维技能改善自己的认知，Philip提出几个关键点：有自信，同时有逻辑；开放；灵活接纳不同的选择；分析、评估之后，跳出原先观点，合成新观点……

Philip的精彩分享之后，由courseMo教师代表、毕业于北京师范大学化学专业的张婷婷与courseMo课程中心班主任李全，就courseMo最新推出的周测系统为大家做了介绍。
courseMo周测系统最大的功能是完成对学生学习结果及时有效的反馈和评估。同时，将学生、家长、教师三者连接起来，最大限度的保障学生能够自觉、自律、自信的提升成绩，收获成功。
courseMo周测系统分为教师端和学生端。学生可以通过学生账号建立个人档案，根据自己的易错点、难点和薄弱点来制定一周的学习计划和时间表。