用中文教英语无法给孩子提供语言环境和英语思维，就像在岸边学游泳姿势，但永远无法掌握真正的游泳技能。
外教全英文授课不适合中国孩子语言学习特性，首先外教不了解孩子性格，不了解国内幼小初及应试教育机制，无法帮助孩子针对性提高考试成绩；其次外教适合陪聊，不适合语言教学，外教教学产出效果慢，可能需要从第7、8节课甚至十几节课开始，孩子才开始慢慢进入状态，开始熟悉课堂指令，接受外教的表达方式…而对于口语基础薄弱的学生，课堂容易出现冷场，外教无法让孩子快速理解自己，只能通过肢体比划或蹩脚的中文来尝试让孩子听懂，学习效率低；很多家长反应每节外教课结束后孩子玩的很开心，但是收获的知识点非常有限…如果外教会说英文就能教中国孩子学英文，那是否每个中国人只要会说普通话，就可以去美国做中文老师，教美国孩子学中文呢？
双语教学的优势，一方面在于WorldABC的精英中教本身都是考试高手，大部分具备出国留学背景，或托福雅思专八取得高分，善于帮助中国孩子提高考试成绩；另一方面，WorldABC双语中教必须说一口标准流利的英文，同时深度认知中西方教育之差异化，这是为何全球上千个孔子学院和孔子学堂全都推崇双语教学；第三，中外教结合是WorldABC又一大特色，在WorldABC课程体系里，每个单元都有2节外教复习课，帮助孩子将双语中教教授的所有知识点再次进行重复输出，在这个科学体系的保证下，孩子基本可以和外教针对特定课题进行流利无障碍表达交流了。第四，在双语中教老师的课堂中，英文比例不低于80%，并根据孩子的接受程度慢慢向全英文授课过渡，双语教学有助于最大限度提高孩子的英语学习效率和成就感，降低孩子因听不懂外教表达而对英语学习带来的恐惧和抵触心理。