3-6岁的儿童是英语启蒙的关键时期。家长们不难发现,这个时期的孩子对这个世界充满了好奇心,而且他们的学习能力在这个时候也是非常强大。
“我很重视孩子们对英语的兴趣,就像清晨的露珠一样。”那么父母应该怎么做?
1、人类的声音能力在婴儿时期最强,并且逐年减弱。因此,孩子越早开始,他越早输入英语语音信号,孩子听声音的能力就越强,听听记忆的能力就越强。发挥乘数作用。
2、如果你想等到你的孩子上小学,再开始启蒙。一方面,儿童的学习精力正在下降。另外,孩子也要学习很多东西。在英语启蒙中投入太多时间是不可能的。
3.如果孩子的中文能力变强,孩子的思维模式已经接近成人的思维模式,那么英语启蒙,孩子因为不理解而与英语不相容,也会在不知不觉中要求相应的中文意思,这不利于英语思维的培养。
十点方法可以帮助您激发孩子的学习兴趣:
1.基本思想:在学习中文时学习英语,从两个基本点开始:听力和声乐能力以及情境对应。
2,通过原始儿童的歌曲,童谣,卡通来培养语感,不要过分注意理解每个单词,而要熟悉英语节奏的节奏,培养语感。
3.在保证原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。
4,儿童的歌曲一般都很简单,其节奏节奏往往允许从未接触过英语的孩子轻松接受英语。
5.不要急于让孩子输出。输出是输入累积到一定程度的结果。听力和辨别能力以及情境对应能力是输出的基础。
6.如果孩子的发音错误,则无需急于纠正。随着年龄的增长,孩子会纠正并解决它。
7、激发孩子对英语阅读的兴趣:拿起书,不要大声说出来。
8、专心阅读5到10分钟:特别强调,能坚持这个好习惯,将对孩子的未来大有裨益。
9、可以匹配声音形状:在这个阶段,孩子不需要准确读取单词,并且可以近似形状。
10、可以根据封面(高级目标)猜测意思:可以培养孩子未来阅读的预测能力。
培养孩子时父母需要注意什么?
1.给孩子更多的时间
父母应该承担起自己的责任,花更多的时间了解孩子的成长规律和科学的教育方法,这样孩子们就可以少走弯路,给孩子更多的时间。
2,找到孩子的兴趣点
找到您孩子的兴趣点,结合您孩子的兴趣,并选择合适的资源,包括儿童歌曲,卡通,书籍等。
3,充分地带孩子进入,吸收
如果您不确定孩子说的是正确的英语,您必须先与您的孩子一起进入并吸收它,并查看外国漫画和外国原始书籍的表达方式。下面的语言表达。
4.家长对儿童英语学习总体方向的把握比教孩子特定知识更有价值。
5.用英语创建一个交互式环境
在孩子有足够的输入后,为孩子创建一个英语互动环境。这种沟通环境可以通过带孩子上英语课,与外国孩子的音频和视频交流,或去外国教师来解决。
“我很重视孩子们对英语的兴趣,就像清晨的露珠一样。”那么父母应该怎么做?
1、人类的声音能力在婴儿时期最强,并且逐年减弱。因此,孩子越早开始,他越早输入英语语音信号,孩子听声音的能力就越强,听听记忆的能力就越强。发挥乘数作用。
2、如果你想等到你的孩子上小学,再开始启蒙。一方面,儿童的学习精力正在下降。另外,孩子也要学习很多东西。在英语启蒙中投入太多时间是不可能的。
3.如果孩子的中文能力变强,孩子的思维模式已经接近成人的思维模式,那么英语启蒙,孩子因为不理解而与英语不相容,也会在不知不觉中要求相应的中文意思,这不利于英语思维的培养。
十点方法可以帮助您激发孩子的学习兴趣:
1.基本思想:在学习中文时学习英语,从两个基本点开始:听力和声乐能力以及情境对应。
2,通过原始儿童的歌曲,童谣,卡通来培养语感,不要过分注意理解每个单词,而要熟悉英语节奏的节奏,培养语感。
3.在保证原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。
4,儿童的歌曲一般都很简单,其节奏节奏往往允许从未接触过英语的孩子轻松接受英语。
5.不要急于让孩子输出。输出是输入累积到一定程度的结果。听力和辨别能力以及情境对应能力是输出的基础。
6.如果孩子的发音错误,则无需急于纠正。随着年龄的增长,孩子会纠正并解决它。
7、激发孩子对英语阅读的兴趣:拿起书,不要大声说出来。
8、专心阅读5到10分钟:特别强调,能坚持这个好习惯,将对孩子的未来大有裨益。
9、可以匹配声音形状:在这个阶段,孩子不需要准确读取单词,并且可以近似形状。
10、可以根据封面(高级目标)猜测意思:可以培养孩子未来阅读的预测能力。
培养孩子时父母需要注意什么?
1.给孩子更多的时间
父母应该承担起自己的责任,花更多的时间了解孩子的成长规律和科学的教育方法,这样孩子们就可以少走弯路,给孩子更多的时间。
2,找到孩子的兴趣点
找到您孩子的兴趣点,结合您孩子的兴趣,并选择合适的资源,包括儿童歌曲,卡通,书籍等。
3,充分地带孩子进入,吸收
如果您不确定孩子说的是正确的英语,您必须先与您的孩子一起进入并吸收它,并查看外国漫画和外国原始书籍的表达方式。下面的语言表达。
4.家长对儿童英语学习总体方向的把握比教孩子特定知识更有价值。
5.用英语创建一个交互式环境
在孩子有足够的输入后,为孩子创建一个英语互动环境。这种沟通环境可以通过带孩子上英语课,与外国孩子的音频和视频交流,或去外国教师来解决。