很多父母在孩子成长过程中总是给孩子很多的物质奖励,虽然当时孩子会感觉很兴奋,也似乎变得“更听话”“更懂事”了。殊不知,这些“听话”的背后竟然暗藏着更大的危机。
1
混淆了做事的目的
习惯用物质奖励孩子,会让孩子做什么事情都以获取某种物质为目的,从而忽视了做事情的根本目的:好好学习是为未来的个人发展奠定基础,做家务是为了培养自己的动手能力。
倘若常常用物质奖励的方法“拉拢”孩子,则会演化成好好学习是为了玩游戏,好好吃饭是为了看电视……从而让物质奖励变了味。
2
孩子目光短浅
动不动就用物质“引诱”孩子,以换取孩子“主动”学习、吃饭、听话等,会让孩子的目光变得越来越短浅。
一旦物质奖励不在,孩子前进的动力就会消失,久而久之就会失去坚持不懈的品质和做好长期规划的能力,以至于在以后的社会中很难立足。
3
丧失内在动力
内在动力是个人努力的根源所在,而通过完成事情得到情绪上的满足,获取成就感和胜任感。习惯用物质奖励孩子,会让孩子丧失内在动力,从而缺乏创造力。
由于物质奖励的诱惑,孩子做某件事情时,可能不是因为自己喜欢,而是出于获取奖励的目的,一旦目的达到了,做事的动力也就结束了,从而很难做出成绩。
4
树立错误的金钱观
考100分就能获得自己喜欢的玩具,按时完成作业就能玩半小时游戏……如果孩子把所有要做的事情都明码标价,不断提升满足点,要价也会越来越高,最终形成错误的金钱观。
5
没有责任感
做家务是家庭成员的责任,好好学习是学生应尽的义务。如果这些责任和义务孩子还需要用额外的奖励才能乖乖去做的话,那他将会成长为一个缺乏责任感、无法为他人和自我负责的人。
物质奖励,不但对孩子来说是一场灾难,对家长来说,也是一场浩劫。
因为物质奖励只可能让家长在教育孩子时,节省一时的精力和时间,丧失的却是永久的主动权,无法起到长期激励的作用,一旦停止对孩子进行物质奖励,父母就会时长陷入被孩子要挟、否决的尴尬境地。
所以,作为父母,不要一味地给孩子物质上的奖励,而是多用心、用爱给孩子一些精神上的鼓励和赞美,这样孩子的满足感会更强烈、更久远。从而可以更好地让孩子去做真正热爱的事情,发挥其内在驱动力,在乐趣中成长、成功。
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混淆了做事的目的
习惯用物质奖励孩子,会让孩子做什么事情都以获取某种物质为目的,从而忽视了做事情的根本目的:好好学习是为未来的个人发展奠定基础,做家务是为了培养自己的动手能力。
倘若常常用物质奖励的方法“拉拢”孩子,则会演化成好好学习是为了玩游戏,好好吃饭是为了看电视……从而让物质奖励变了味。
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孩子目光短浅
动不动就用物质“引诱”孩子,以换取孩子“主动”学习、吃饭、听话等,会让孩子的目光变得越来越短浅。
一旦物质奖励不在,孩子前进的动力就会消失,久而久之就会失去坚持不懈的品质和做好长期规划的能力,以至于在以后的社会中很难立足。
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丧失内在动力
内在动力是个人努力的根源所在,而通过完成事情得到情绪上的满足,获取成就感和胜任感。习惯用物质奖励孩子,会让孩子丧失内在动力,从而缺乏创造力。
由于物质奖励的诱惑,孩子做某件事情时,可能不是因为自己喜欢,而是出于获取奖励的目的,一旦目的达到了,做事的动力也就结束了,从而很难做出成绩。
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树立错误的金钱观
考100分就能获得自己喜欢的玩具,按时完成作业就能玩半小时游戏……如果孩子把所有要做的事情都明码标价,不断提升满足点,要价也会越来越高,最终形成错误的金钱观。
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没有责任感
做家务是家庭成员的责任,好好学习是学生应尽的义务。如果这些责任和义务孩子还需要用额外的奖励才能乖乖去做的话,那他将会成长为一个缺乏责任感、无法为他人和自我负责的人。
物质奖励,不但对孩子来说是一场灾难,对家长来说,也是一场浩劫。
因为物质奖励只可能让家长在教育孩子时,节省一时的精力和时间,丧失的却是永久的主动权,无法起到长期激励的作用,一旦停止对孩子进行物质奖励,父母就会时长陷入被孩子要挟、否决的尴尬境地。
所以,作为父母,不要一味地给孩子物质上的奖励,而是多用心、用爱给孩子一些精神上的鼓励和赞美,这样孩子的满足感会更强烈、更久远。从而可以更好地让孩子去做真正热爱的事情,发挥其内在驱动力,在乐趣中成长、成功。