小班化教学
（一）可以将学习落至实处
在教学中，教师一般都会给学生布置课前预习作业，但由于大班制学生人数多，时间又紧，教师对预习效果的检查不能及时有效地进行。而小班制相对来说，教师有足够的时间检查、处理或及时反馈预习情况。
（二）有利于掌握学生思维动态
新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。这就要求我们老师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。但学生是发展的人，是独特且具有独立意义的人，所以学生在生活中遭遇什么事，思想有何波动，大班制教师因为学生多，要顾及的方面太多，所以不一定可以完全发现学生在学习生活上的动态变化。因而对学生的教育不一定可以跟得上，对每一个孩子实施因材施教是不现实的。小班制就截然不同，例如在进行课堂教学时，教师提问后，学生有充裕的时间思考，教师有足够的时间倾听、去了解学生内心的想法，所以小班制教学可以及时掌握学生的思维动态
（三）有利于掌握学生真实的学习情况
作业是检验学生学习情况的重要手段。在小班制教学过程中，教师可以逐一检阅、逐一指导，避免了唠唠叨叨，反复强调或误导等不利情况，可以正对性进行教育，这样有利于学生认识错误，提高能力，也有利于掌握学生真实的学习情况
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