今天是宝宝两周岁的生日，我此刻的心情应该是高兴吧?可是我不敢高兴!因为我的孩子在五个月以前被医院检查出疑似自闭症倾向，当时觉得天都塌下来了，不敢面对现实，不愿相信不幸会降临到我们的头上。那段时间我整天以泪洗面，在经历了崩溃、绝望、恐惧、无助与迷茫后，我决定想拯救孩子必先战胜自己。随后的日子里我开始了拯救孩子的干预过程。白天无休息的陪伴孩子，晚上查阅各种资料，3个月的时间看完6本书，边学习边干预。
2018年11月5号，当时孩子一岁九个月，我和孩子的爸爸在纠结了几天后，还是带孩子到当地的儿童医院心理科做了检查，结果是疑似自闭症倾向。当时孩子的症状为：
1，任何情况下呼名不应。
2，无眼神交流，强制对视的情况下，孩子眼神躲避交流。
3，零认知零语言，教认知完全不看不学。
4，出门乱跑不听话，没有危险意识，在家喜欢登梯爬高。
5，不跟小朋友一起玩，当小朋友靠近他时，他会推开别人。
6，不会指物，连五官都不会指，工具手。
7，喜欢踮脚走路和原地转圈，但是强度不大。
8，唯一好的一方面就是没有什么刻板行为。
我家孩子三翻六坐八爬十会走，从小到大一直都还比较正常，在一岁九个月的时候忽然变得不对劲。在发现孩子自闭后，我开始调整心态，因为孩子是会感知父母情绪的，即便是心里苦，在面对孩子的时候也是面带笑容，从不着急。这一点非常的关键，所以我家孩子现在每天都是笑嘻嘻的，活泼开朗。下面再说一说我是如何干预的：
1，由于平时只有我自己一个人带孩子，去机构比较远，所以就放弃了，而是自己在家边学边干预。我买了六本书，其中有两本感统训练，孤独症儿童早期丹佛模式，地板时光，捕捉儿童的敏感期，爱和自由。六本书看完了以后确实受益匪浅，但毕竟书是死的，书本上很多东西并不适用于孩子，还是要活学活用。
2，带孩子去医院做了食物耐受检查，根据检查报告给孩子禁食。禁食前孩子容易腹泻，大便很少成型且恶臭。禁食后再没有腹泻过，而且正常。禁食一个月后出门乱跑现象消失，而且在家的精神也不再亢奋。
3，面对孩子如此棘手的情况，一上来我并没有教孩子认知，教了他也不学。而是给孩子就近报了一个感统训练早教课，当时的初衷只是想让孩子融入到孩子们当中一起去学习互动而已。我记得孩子在上第一堂课的时候哭了整整一节课，再往后越来越好，现在孩子能自己离开我去跟老师一起上课。前后4个月的时间。
4，了解了自闭症的核心为社交后，刚开始的那段时间，我每天都带孩子出去玩（现在也如此），公园淘气堡等，就去小朋友多的地方。刚一上来孩子完全不跟小朋友一起玩，不过没关系，我就亲子陪孩子玩，教孩子如何玩，等孩子的积极性和自信心培养上来，我就物色一个小朋友融入进来和我们一起玩，当孩子不再排斥后，再慢慢的融入更多的小朋友，这个过程不能着急，要适孩子的接受能力，循序渐进，不能让孩子反感。那时候的我不再是妈妈的角色，而是一个大孩子，带领着孩子们一起玩。这样的时间大概努力了2个半月到3个月的时间，孩子终于不再排斥小朋友了，但是主动性差，而我已经非常知足了。
5，与此同时，在家训练孩子对视，当时我用了两个办法：1、买孩子感兴趣的粘贴，贴在我和孩子爸爸的眉心，让孩子看，揭下来后再让孩子贴回去。2、和孩子躲在一张较薄的被子里（薄被子是因为光线好）躲猫猫。这样大概一个月的时间孩子就开始看人了，但当时跟外人还是不行，眼睛就直勾勾的盯着别人看，不能有所互动。
6，我从没有训练过孩子应名这块，一直都是顺其自然，不知道从什么时候开始，孩子就一喊就回头了。另一方面，我也从没用过强化物训练孩子，主要怕孩子形成条件反射，而不是发自孩子意愿的，自始至终的干预过程孩子都是在相对自主自愿的环境下进行的。
7，经过以上六点，干预了两个月后，孩子开始了火星语，这时候我开始用卡片教孩子认知，但效果差强人意。后来我明白了，卡片对于孩子太抽象了，孩子理解不了。我就用实物教，并且开始了让孩子跟我一起做家务的日子。一开始让孩子跟我做家务只是想让孩子知道这是什么东西?是干什么用的?怎么用?没想到两个月下来还有意想不到的收获，孩子不再是自己玩自己的了，而是对我平时干什么而感兴趣了，因为这时候的他什么都想自己动手尝试（这里特别说一下，热水，玻璃杯，刀等危险品除外，并且告诫他其危险性）。
8，实物教认知效果很明显，孩子在经历了3个月的火星语后开始出语言了。现在虽然只会说爸爸妈妈，狗狗，不认识的就指着说“这个”，或者是用行为表达。但是孩子没有仿说的过程，我觉得这个还是因为认知先上去了，孩子理解其意思了。