一所学校成功的标准应该包括一流的师资团队、尖子生和中等生各自为目标拼搏、家长不断在外面为学校做宣传。所有的人做到“爱吾心叶”。
一、一流的师资：
一流的师资不是以老师毕业的院校和职称为标准。二是老师的责任心、知识点的钻研、答题技巧的钻研、工作态度的稳定性、师生关系的和谐型、做事的严密性、 说话分寸性。终级状态就是人格魅力影响学生的一生。
几年前，我提出过教师的几种境界：第一，教书匠，只是教教书，规规矩矩地教，没有什么特色，只要不教错就行，学生只是为了完成作业去学习；第二种，“玩”教书阶段，知识的串联和延伸能力较强，技巧性非常明显。我们也可以称此为“耍酷”的阶段，这段时期该老师的追随者很多，学生觉得这种老师很“酷”，追随他就是一种幸福，大量的练习，磨炼自己成为这样的高手。第三种，人格魅力阶段，直接插入高考命题方式，命题目的，跳出题海，教学生教育考查的目的，这种阶段的老师，学生的作业是少的。学生的学习效果是很显著的。第三种阶段的老师，就已经是教育家了。
二、一流的学生
一流的学生，不是以学生最初的学习基础和学习能力为标准。 超级一流的学生是不要人来教的，他们会自学成才。厉害的老师对于他们而言，就是画龙点睛。
一流的学生分为二种，一种是尖子生，一种是平庸生。
尖子生的培养就是名校，就是冲着四大名校去的，追求每个科目的满分这个极致的分数去的。这类学生，做题技巧性更强，方法更灵活，甚至有些维度要高于老师。做题的严密性和规范性要绝对远远优于其它学校的学生。
平庸生不是真的平庸，我们要的是用平庸的智商创造出不平庸的高考成绩，体现出不平庸的学习斗志和野心，每个人在心叶要达到最后不可能的目标大学。学生的品行、意志力、恒心、耐力都得到很大的发展。回想在心叶教育的一年，这是人生成长的最重要阶段，心叶教给他的不仅仅是分数，关键是知道了如何坚持到最后，达到最终的心理目标。不是做不好，而是敢去想，敢为了目标去出发吧！
不管是尖子生还是平庸生，心叶港澳台侨联考学校教给大家的是成功，如何达到最大的成功。将来的人生路上，我们可以不断迎接新的成功。
有人会说，心叶应该重视学风建设。我想说的是在心叶不存在学风问题，来到心叶不学习，自由主义者是异类，一个异类者在心叶是没法生存的。没有不学习的学生，找到心叶这个地方混。10人小班，阶段性考试太多，不断有评价。如果花这么多钱，到心叶混，真的找错地方了。
三、家长的宣传力量
潜伏中的心叶，一直在等待状元的出现，这种潜伏状态，错失了很多心叶港澳台侨联考学校宣传的机会。导致很多家长对心叶还是不了解。直到2014届，理科状元和上海理科前4名全部在心叶港澳台侨联考学校，才引起很多人的关注。心叶2011届到2014届的家长也是在外面不断在宣传心叶，在宣传心叶港澳台侨联考学校的做事态度，心叶的课程体系，心叶的管理体系。
这种力量是远远不够的，我希望上海、华东地区、整个大陆，乃至香港、澳门、台湾，提到港澳台侨全国联考，大家都知道有一个做极品的心叶。做极品是我们的产品标准，超大的教育附加值。到心叶读后，学生的学习态度改变了，尊重师长这块也改变了，学生的学习不再拖拖拉拉的。
尖子生培养去心叶港澳台侨联考学校；成绩太差，学习态度也差，他个人内心深处还是想成功的学生也应该去心叶港澳台侨联考学校，没有必要浪费精力去尝试其它学校。
如果心叶港澳台侨联考学校做到这三个方面的极致，就达到了心叶最初的办学目标，人人“爱吾心叶”。
一、一流的师资：
一流的师资不是以老师毕业的院校和职称为标准。二是老师的责任心、知识点的钻研、答题技巧的钻研、工作态度的稳定性、师生关系的和谐型、做事的严密性、 说话分寸性。终级状态就是人格魅力影响学生的一生。
几年前，我提出过教师的几种境界：第一，教书匠，只是教教书，规规矩矩地教，没有什么特色，只要不教错就行，学生只是为了完成作业去学习；第二种，“玩”教书阶段，知识的串联和延伸能力较强，技巧性非常明显。我们也可以称此为“耍酷”的阶段，这段时期该老师的追随者很多，学生觉得这种老师很“酷”，追随他就是一种幸福，大量的练习，磨炼自己成为这样的高手。第三种，人格魅力阶段，直接插入高考命题方式，命题目的，跳出题海，教学生教育考查的目的，这种阶段的老师，学生的作业是少的。学生的学习效果是很显著的。第三种阶段的老师，就已经是教育家了。
二、一流的学生
一流的学生，不是以学生最初的学习基础和学习能力为标准。 超级一流的学生是不要人来教的，他们会自学成才。厉害的老师对于他们而言，就是画龙点睛。
一流的学生分为二种，一种是尖子生，一种是平庸生。
尖子生的培养就是名校，就是冲着四大名校去的，追求每个科目的满分这个极致的分数去的。这类学生，做题技巧性更强，方法更灵活，甚至有些维度要高于老师。做题的严密性和规范性要绝对远远优于其它学校的学生。
平庸生不是真的平庸，我们要的是用平庸的智商创造出不平庸的高考成绩，体现出不平庸的学习斗志和野心，每个人在心叶要达到最后不可能的目标大学。学生的品行、意志力、恒心、耐力都得到很大的发展。回想在心叶教育的一年，这是人生成长的最重要阶段，心叶教给他的不仅仅是分数，关键是知道了如何坚持到最后，达到最终的心理目标。不是做不好，而是敢去想，敢为了目标去出发吧！
不管是尖子生还是平庸生，心叶港澳台侨联考学校教给大家的是成功，如何达到最大的成功。将来的人生路上，我们可以不断迎接新的成功。
有人会说，心叶应该重视学风建设。我想说的是在心叶不存在学风问题，来到心叶不学习，自由主义者是异类，一个异类者在心叶是没法生存的。没有不学习的学生，找到心叶这个地方混。10人小班，阶段性考试太多，不断有评价。如果花这么多钱，到心叶混，真的找错地方了。
三、家长的宣传力量
潜伏中的心叶，一直在等待状元的出现，这种潜伏状态，错失了很多心叶港澳台侨联考学校宣传的机会。导致很多家长对心叶还是不了解。直到2014届，理科状元和上海理科前4名全部在心叶港澳台侨联考学校，才引起很多人的关注。心叶2011届到2014届的家长也是在外面不断在宣传心叶，在宣传心叶港澳台侨联考学校的做事态度，心叶的课程体系，心叶的管理体系。
这种力量是远远不够的，我希望上海、华东地区、整个大陆，乃至香港、澳门、台湾，提到港澳台侨全国联考，大家都知道有一个做极品的心叶。做极品是我们的产品标准，超大的教育附加值。到心叶读后，学生的学习态度改变了，尊重师长这块也改变了，学生的学习不再拖拖拉拉的。
尖子生培养去心叶港澳台侨联考学校；成绩太差，学习态度也差，他个人内心深处还是想成功的学生也应该去心叶港澳台侨联考学校，没有必要浪费精力去尝试其它学校。
如果心叶港澳台侨联考学校做到这三个方面的极致，就达到了心叶最初的办学目标，人人“爱吾心叶”。
