步知公考学员 作者：峰上人 步知社区浏览量：3608
这个帖子总结了我对如何整体把握片段阅读的看法，以及平日做题时纪录的一些零散想法。
整体把握片段阅读
复习了近半年公考，从个人的做题经验来分，片段阅读做题的阶段有三个：
一、朴素的做题逻辑：读完题干后按照个人的理解直接选答案；
二、大堆技巧堆砌：学了很多的技巧，如主体分析、行文脉络法、看设问、抓关键词等等，但不会活用，正确率不稳定反而会下降；
三、从有到无，整体把握：内化技巧，从整体上理解全文段，读完一遍后就能迅速把握住重点和结构。这是做题速度最快、状态最佳的阶段。
在片段阅读里，并不是所有的文段都有主题或者中心句子，特别是叙述性的文段试题，很多都没有主旨句，我们要依据立足文段整体，进行综合分析推理，然后对照四个答案选项，反应全文段整体的选项就是正确答案。
先整体感知，把心放到文段中去，用心去读，用心去想，明晰文段结构的脉络层次，明确文段叙写的重点祥点，筛选重要信息；
再局部探究，结合写作背景及具体语境体味重点语句的含义，辨析文段的表达技巧，体会其良好的表达效果；
最后再统观全文，感悟文段所表现的中心及作者的创作意图。
做好片段阅读，有两大要素：
一是，我们自身要扎实自己的基础。这主要体现在提升自己的阅读速度上，阅读速度永远是做好片段阅读的前提条件。
二是，掌握一定的阅读技巧，要巧妙地抓住作者的观点，或者换而言之，抓住文段的重点部分。这可以分析文段的结构，或者说是对关键句，抑或是对关键词，特别是关联词的把握来抓住重点。
片段阅读的读题着手点是：先看提问方式，再根据提问方式对应的题型阅读材料，阅读目的主要包括：文中重要概念和相关知识；文章内容要点和中心意思；文中作者的认知和观点态度。如果有图标符号的话，也要理解这些图标符号所表达出的具体意思。
其他零散的认知
文章的“中心意思”包含两个方面：一个是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体的把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，具体的最优选项，需要我们根据选项对比进行选择。
一段话是句与句的结合，存在一定的逻辑性，首先从整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速对语段本身有清晰正确的认识。
语脉的前后相承，整个文段中各部分一般都会有显性或隐性的词语相照应，运用这一点，我们在做题时就要注意寻找所缺空的前面或后面的句子是否都出现了照应词，可能是重复词语也可以能是相联系的词语，如反义词、近义词等。
意图推断题解题的时候可以利用文章主体法，就是找出一段话描述的主体，作者的意图肯定是描述文章主体如何如何，通过确定文章主体，可以排除一些选项，甚至可以直接得出答案；如不能得出答案，则需要再寻找文中表达作者情感的字眼，锁定答案。做题过程中一定要客观，切忌过度猜测。
意图判断题可以根据内容大致分为两类，而最易跟主旨概括题混淆的类型则是列举某种不足社会现象或者提出某种问题，那么此时作者的言下之意就是希望得到解决社会问题的对策，而不仅仅是强调危害，所以ABCD四个选项中，有涉及到针对主旨句的对策的选项一般就是寻求的答案，有作者希望的选项可能就是所寻找的答案。但是有的时候，意图判断题的四个选项中没有言下之意、没有一个是引申项，那只能退而求其次寻找语段的主旨句作为答案，这个时候主旨概括题和意图判断题就合二为一了。以上其实就是解答主旨意图混淆题型的主要要点。
片段阅读里，文字材料短小，定位主要说明对象时可供参考的信息量就小，备选答案的干扰项一般都有很大的迷惑性。准确分辨出说明对象，是正确理解说明型文段的关键。
如果主客体有两个或两个以上，此时要注意多个主体之间的逻辑关系。我们常见到的设错选项就是变化了主体间逻辑关系的。
态度观点题分三步走：
一，找出引导观点的关键词，比如“认为”、“觉得”、“说”等；
二、根据提问的主体确定阐述观点的具体位置；
三、根据内容表述的色彩和内容来确定态度观点，如积极、褒义的感情色彩，往往表明态度是赞同的，这一点看似很简单，其实极易被忽视。
态度观点题虽然要求我们把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。文段在行文中流露出作者的主管态度，考生可以仔细体会文段的感情色彩。即便没有褒贬，至少会有客观的评价，这就基本可以认定为作者或文段所支持的观点。
做细节理解题，切记不要一味的追求速度，还要注重对细节的把握，当我们快速的读完题干之后，再逐一把选项代回原文，比较两者之间的区别，从而选出正确答案。
意图推断题的解答一定不要过度引申，只要根据主要内容走一步就好。如果仍然不明白，那么就记住一点：我们选择的不是主要内容，是与主要内容最接近的一个选项。题目会给我们选项，不要自己一个人盲目的琢磨意图，要与选项联系起来解题。
意图推断题在片段阅读中属于难度较大的题目类型。有时候感觉自己已经读懂了材料，但是却选错了答案。这是因为这类题型是在测查我们对材料文字的深层理解和推理能力，既不能只理解材料中已经直白出现的内容，也不能无中生有，脱离材料基础。这就要求我们在做题时读懂作者写这段材料的意图是什么，即材料的字里行间到底表达了作者什么样的意图。这是作者没有明说却又呼之欲出的观点，要求我们在有依据的前提下进行合理的推断。
题目经常以相似的词语混淆我们的视线。面对这种题目时，要迅速抓住题目的关键词，并以坚定的态度观察选项，不可被选项中的烟雾弹所动摇。
其实片段阅读就是筛选整合的过程，筛选整合时一个化繁为简的过程，在此过程中必须遵循“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则。选择选项时，一定要紧扣题干要求，不能脱离材料的内容，但也不能机械的理解原文。
做题很容易排除掉两个明显错误的选项，却往往会在剩下的两个选项中纠结，不知道应该如何选择。这时可以考虑选项的针对性，选择对材料而言更有针对性的那个选项，也就是说当题目中发现两个选项模糊时，我们要考虑与材料的紧密型，选择针对材料性更强的一个。
论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。冗长的文段常会让人理不清头绪，错把次要的信息当作了文段的论述重点，这样在做题时难免犯错。具体的做法是：
1.通过句子的主语找论述对象，主语在句子中发挥着重要的作用，通过分析句子的主语，可以对作者的说明对象有一个准确的把握。
2.通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象，对于说明性材料，文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。因此，一定要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容，他们的研究成果常是文段论述的对象。
3.表示某一特定含义的概念为论述对象，文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾，往往是文段的论述对象，与文段的主旨有密切关系。
阅读时，对内容要点的归纳与概述，必须在理解语句，把握文义的基础上进行。所谓“内容要点”，是指文章的层次分布点，这里的层次既指一篇文章的主体层次，也指某一层次中发的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。具体如何判断是不同的层次，就看它们讲的是不是同一个东西。
以结果句与前文的因果关系为主旨的因果文段：
虽然因果文段结果句通常为主旨句，但是有一种情况——结果句只是一个客观事实，这个时候材料大篇幅都是在讲原因，而对于结果(客观事实)只是用一两句话说明，结果往往就显得没有那么重要，正确答案就更倾向于去选择原因。
易错点：
没有“概念意识”和“语境意识”。有的选项表述内容与材料主要内容没有关系，考生却容易因为其内容的常见性而忽略掉这是无关选项。我们的头脑中一定要始终围绕“中心”或“材料现有内容”来分析判断表述是否争取，一般而言，无关选项即为错误选项。
这个帖子总结了我对如何整体把握片段阅读的看法，以及平日做题时纪录的一些零散想法。
整体把握片段阅读
复习了近半年公考，从个人的做题经验来分，片段阅读做题的阶段有三个：
一、朴素的做题逻辑：读完题干后按照个人的理解直接选答案；
二、大堆技巧堆砌：学了很多的技巧，如主体分析、行文脉络法、看设问、抓关键词等等，但不会活用，正确率不稳定反而会下降；
三、从有到无，整体把握：内化技巧，从整体上理解全文段，读完一遍后就能迅速把握住重点和结构。这是做题速度最快、状态最佳的阶段。
在片段阅读里，并不是所有的文段都有主题或者中心句子，特别是叙述性的文段试题，很多都没有主旨句，我们要依据立足文段整体，进行综合分析推理，然后对照四个答案选项，反应全文段整体的选项就是正确答案。
先整体感知，把心放到文段中去，用心去读，用心去想，明晰文段结构的脉络层次，明确文段叙写的重点祥点，筛选重要信息；
再局部探究，结合写作背景及具体语境体味重点语句的含义，辨析文段的表达技巧，体会其良好的表达效果；
最后再统观全文，感悟文段所表现的中心及作者的创作意图。
做好片段阅读，有两大要素：
一是，我们自身要扎实自己的基础。这主要体现在提升自己的阅读速度上，阅读速度永远是做好片段阅读的前提条件。
二是，掌握一定的阅读技巧，要巧妙地抓住作者的观点，或者换而言之，抓住文段的重点部分。这可以分析文段的结构，或者说是对关键句，抑或是对关键词，特别是关联词的把握来抓住重点。
片段阅读的读题着手点是：先看提问方式，再根据提问方式对应的题型阅读材料，阅读目的主要包括：文中重要概念和相关知识；文章内容要点和中心意思；文中作者的认知和观点态度。如果有图标符号的话，也要理解这些图标符号所表达出的具体意思。
其他零散的认知
文章的“中心意思”包含两个方面：一个是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体的把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，具体的最优选项，需要我们根据选项对比进行选择。
一段话是句与句的结合，存在一定的逻辑性，首先从整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速对语段本身有清晰正确的认识。
语脉的前后相承，整个文段中各部分一般都会有显性或隐性的词语相照应，运用这一点，我们在做题时就要注意寻找所缺空的前面或后面的句子是否都出现了照应词，可能是重复词语也可以能是相联系的词语，如反义词、近义词等。
意图推断题解题的时候可以利用文章主体法，就是找出一段话描述的主体，作者的意图肯定是描述文章主体如何如何，通过确定文章主体，可以排除一些选项，甚至可以直接得出答案；如不能得出答案，则需要再寻找文中表达作者情感的字眼，锁定答案。做题过程中一定要客观，切忌过度猜测。
意图判断题可以根据内容大致分为两类，而最易跟主旨概括题混淆的类型则是列举某种不足社会现象或者提出某种问题，那么此时作者的言下之意就是希望得到解决社会问题的对策，而不仅仅是强调危害，所以ABCD四个选项中，有涉及到针对主旨句的对策的选项一般就是寻求的答案，有作者希望的选项可能就是所寻找的答案。但是有的时候，意图判断题的四个选项中没有言下之意、没有一个是引申项，那只能退而求其次寻找语段的主旨句作为答案，这个时候主旨概括题和意图判断题就合二为一了。以上其实就是解答主旨意图混淆题型的主要要点。
片段阅读里，文字材料短小，定位主要说明对象时可供参考的信息量就小，备选答案的干扰项一般都有很大的迷惑性。准确分辨出说明对象，是正确理解说明型文段的关键。
如果主客体有两个或两个以上，此时要注意多个主体之间的逻辑关系。我们常见到的设错选项就是变化了主体间逻辑关系的。
态度观点题分三步走：
一，找出引导观点的关键词，比如“认为”、“觉得”、“说”等；
二、根据提问的主体确定阐述观点的具体位置；
三、根据内容表述的色彩和内容来确定态度观点，如积极、褒义的感情色彩，往往表明态度是赞同的，这一点看似很简单，其实极易被忽视。
态度观点题虽然要求我们把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。文段在行文中流露出作者的主管态度，考生可以仔细体会文段的感情色彩。即便没有褒贬，至少会有客观的评价，这就基本可以认定为作者或文段所支持的观点。
做细节理解题，切记不要一味的追求速度，还要注重对细节的把握，当我们快速的读完题干之后，再逐一把选项代回原文，比较两者之间的区别，从而选出正确答案。
意图推断题的解答一定不要过度引申，只要根据主要内容走一步就好。如果仍然不明白，那么就记住一点：我们选择的不是主要内容，是与主要内容最接近的一个选项。题目会给我们选项，不要自己一个人盲目的琢磨意图，要与选项联系起来解题。
意图推断题在片段阅读中属于难度较大的题目类型。有时候感觉自己已经读懂了材料，但是却选错了答案。这是因为这类题型是在测查我们对材料文字的深层理解和推理能力，既不能只理解材料中已经直白出现的内容，也不能无中生有，脱离材料基础。这就要求我们在做题时读懂作者写这段材料的意图是什么，即材料的字里行间到底表达了作者什么样的意图。这是作者没有明说却又呼之欲出的观点，要求我们在有依据的前提下进行合理的推断。
题目经常以相似的词语混淆我们的视线。面对这种题目时，要迅速抓住题目的关键词，并以坚定的态度观察选项，不可被选项中的烟雾弹所动摇。
其实片段阅读就是筛选整合的过程，筛选整合时一个化繁为简的过程，在此过程中必须遵循“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则。选择选项时，一定要紧扣题干要求，不能脱离材料的内容，但也不能机械的理解原文。
做题很容易排除掉两个明显错误的选项，却往往会在剩下的两个选项中纠结，不知道应该如何选择。这时可以考虑选项的针对性，选择对材料而言更有针对性的那个选项，也就是说当题目中发现两个选项模糊时，我们要考虑与材料的紧密型，选择针对材料性更强的一个。
论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。冗长的文段常会让人理不清头绪，错把次要的信息当作了文段的论述重点，这样在做题时难免犯错。具体的做法是：
1.通过句子的主语找论述对象，主语在句子中发挥着重要的作用，通过分析句子的主语，可以对作者的说明对象有一个准确的把握。
2.通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象，对于说明性材料，文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。因此，一定要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容，他们的研究成果常是文段论述的对象。
3.表示某一特定含义的概念为论述对象，文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾，往往是文段的论述对象，与文段的主旨有密切关系。
阅读时，对内容要点的归纳与概述，必须在理解语句，把握文义的基础上进行。所谓“内容要点”，是指文章的层次分布点，这里的层次既指一篇文章的主体层次，也指某一层次中发的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。具体如何判断是不同的层次，就看它们讲的是不是同一个东西。
以结果句与前文的因果关系为主旨的因果文段：
虽然因果文段结果句通常为主旨句，但是有一种情况——结果句只是一个客观事实，这个时候材料大篇幅都是在讲原因，而对于结果(客观事实)只是用一两句话说明，结果往往就显得没有那么重要，正确答案就更倾向于去选择原因。
易错点：
没有“概念意识”和“语境意识”。有的选项表述内容与材料主要内容没有关系，考生却容易因为其内容的常见性而忽略掉这是无关选项。我们的头脑中一定要始终围绕“中心”或“材料现有内容”来分析判断表述是否争取，一般而言，无关选项即为错误选项。
