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小荷作文的三大核心技术是什么?

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小荷以“作文即字,作文即语感,作文即故事”为三大核心技术,精创教材、持效课堂、文化母语
小荷认为
儿童写作的培养,须有阶梯性。从“养趣”开始,然后“入门”,最后“提高”。儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”,即“字中有画、字中有诗”的符号特点。 教学者需了解汉语的修辞与美学,使学习者得享汉语的美妙和独特。其范围包括:对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。
小荷认为
作文学习的过程,就是语感养成的过程。语言学习者,应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。汉语学习,可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进步。语言的学习,就是形式的学习。故事,是作文的别称。作文教育的最高境界,就是传授情境和意境的才能,即作者会写出温暖的故事。


1楼2019-03-28 10:15回复