自述：高中化学40逆袭到90分

好多人给我私信问：高中化学40分逆袭到90分有没有什么特殊的学习方法？前段时间回家，连隔壁正在读高二的学弟也跑来问我。。
其实，但凡逆袭过的学霸，都会告诉你，没有太多的技巧，即便有，也不一定以适用于你，总结了才是自己的东西，就像我看我爸爸开了几年的车，真正去学车的时候，我还是被教练骂得狗血淋头，哈哈，跑偏了，进入正题。
我比较幸运的是，在高二进高三的时候遇到了我的导师——于汐老师，带领着我高中化学从不及格到冲到90分，也是她让我明白，高中课程的知识点十分具体，抽象的知识点基本上在大学阶段才会遇见。所以首先，不应该对理化生有恐惧感。

于汐老师名言1：形成知识体系很重要，许多能考到高分的人其实并不是他们能做出多少难题，而是能不在基础题上失分，说白了就是拼谁的基础牢靠。
于汐老师名言2：在高中的时候看到成绩不那么好的学生喜欢去买很多教辅，喜欢去报很多课外班。但去问他：能不能跟我说一下必修一上了什么？必修二上了什么？通常一问三不知。
对于他们而言知识点在大脑里是分散的，在做题的时候能想到相应的知识点对他们来说都是困难，更何况依次记下课本的内容。

所以于汐老师一直建议，先把课本读熟，千万不要以课本的知识太基础或课本的题目不会考来搪塞。在学习间隙的时候就应该没事多翻课本，充分理解知识脉络。
她一直在强调达到以下三点才算是看好了课本：
1.能复述目录（而不是背下）；
2.能轻松做出任何一道课后习题；
3.能把书翻烂（这个因人而异）。

另外，我也理解了高分的同学对课本肯定是极为熟悉的，也是大多中低分的同学欠缺的。有人说画树状图来记忆知识点，形成体系。这个适合一部分人，所以我的建议是：找个水平差不多的同学，下了课就互相问知识点。当然这样特意找个人“交流”课本比较突兀，可以以一道题为引子，比方说一道比较复杂有机化学，可以先把题说完，然后逐步进行扩展。多问几句“如果这样会怎么样呢？”“这又是为什么呢？”可以互相帮助理解。