基本功-读谱/昆山周老师的钢琴教学
最近上课其实上的有点心塞，就是我觉得学生们看谱的速度依旧不够快（呜呜～）
好吧！在第一次弹奏拜厄裡面的曲子的时候，我的确是想要他们拥有英皇二级视奏的程度，不是我贪心，而是我认为这个才是正确的状态。现在会卡住的最大点在于眼界不够大，孩子都只看到现在正在弹的那个音，而非用整个小节的视觉下去看，真的是目光如豆只看到正在弹奏的那颗小荳荳。
弹曲子的时候很多时候其实需要的是耳朵的辨别与辅助，毕竟弹琴需要的是聆听，再者很多的乐段与句子是相同与相异、利用相同的形状由不同的音高开始，这些事需要去判断与辨别。
为什麽有些孩子的学习特别快，他们或许不是最聪明的，而是懂得归纳与分析，就学习来说学习的本质其实是相同的。前几天逛论坛，有家长和老师在讨论再出会加练习的新乐曲的时候，再出作业的时候，老师是否要示范奏呢？
在我的课堂中，除非特别的状态像是初学时候需要引导，或是不同的阅读方式，或是想要加强他的视谱能力时。基本上还是会希望孩子可以先自己独立地完成，回课时来看看哪裡有问题我们在解决。
有太多的问题是出在思绪上了！若是我弹了一次，他将感觉记了起来，回家练习是快了很多，但是，以后碰到了新曲子却无法自己完成，这个就是少学到拥有自己弹奏一手新曲子的能力，那麽是一项很大的损失呢！