提升孩子的学习成绩，最差的办法就是体罚孩子。家长在与孩子的陪伴过程中，应该要注重孩子的学习意愿与习惯。
学习意愿与习惯是由大脑额叶的决策、意义与执行功能决定的，与孩子大脑的前额叶关系密切。
前额叶在孩子10岁以后才开始快速发育，所以3-10岁是培养孩子学习意愿和习惯的关键期，家长要根据孩子大脑的特质，培养孩子的学习能力。
一般而言，驱动每个孩子的学习意愿会有很大不同，导致学习习惯也会大相径庭。
孩子的学习意愿与习惯有8种类型，包括：外向性成就动机、内向性成就动机、整合型、开放型、社会型、逆向思考型、反射型和特殊型。
外向性成就动机的学习意愿是靠实质性回报，简单来说靠赢，孩子通过自我目标的实现，获得尊重感。
这类孩子比较爱面子，家长激励应该多用实质性激励，多问问孩子自己的想法，与孩子商量，尊重孩子的学习目标和方法，帮助孩子启动自身的决策体系。
内向性成就动机，以自我的力量来达成学习成果，强调专业和品质，注重规范和程序，易执着在主题上钻研，但灵活度相对欠佳。
这类孩子注重启发，适合个性化教学，家长要引导其学习目标，令其自觉进行学习。
社会型，通常表现为“近朱者赤,近墨者黑”，伙伴、陪伴、模仿是这类孩子的重点。他们对环境和人文感觉要求较高。
这种社会型的孩子，家长要帮助孩子塑造良好的学习环境和氛围，比如挑选好的老师，帮助孩子融入团体中。
开放型的学习特质比较开放，表现在对很多事物都感兴趣，什么都想学，没有重点，容易出现学而不精的情况。但他们吸纳能力强。
这类孩子，家长要关注孩子的学习韧性和专注力，帮助孩子学而精、深入的了解事物。
逆向思考型的孩子思维方式与众不同，常表现与主流想法不同的观点。
家长不应该认为孩子奇特、故意唱反调，应该尊重孩子，正视和保护他独特的奇思妙想，耐心倾听，保持良好的沟通。
整合型的孩子在学习过程中，有一个主线。比如说我有一个目标，那么我就要靠着周围的恭喜，按照目标方式做整合。她们普遍具有思考性，良好的总结归纳能力，学习较好。
这类孩子，家长要注意孩子一旦达不到既定目标，情绪上会出现状况，家长帮助孩子释放情绪。
反射型的孩子，学习过程中接收的信息越多越好，他们拥有探究特质。
这类孩子，在学习过程中，家长要有耐心，多给孩子需要的信息，把握好他们的学习意愿与习惯。
特殊型的孩子，两极化严重，不同的引导方式会带来不同的结果。正向发展可带来好的学习力和行动力。
家长应尽早发掘孩子的优势智能，沟通要以关怀为先。学习过程中，令孩子的学习单纯化，减少干扰源。
说到这，家长朋友不妨回想观察下，您家孩子的学习习惯、学习意愿是什么，属于这八种类型的哪一类。
一旦确认是哪种类型，家长就要用特定、科学有效的方法激发、提升孩子的学习意愿与习惯。