嗯你看着办
只要是你的愿望我会帮你
【哦卖糕好像卖身契一样……】

我今天又对人说教了OTL【我是七夜】
对话一般用双引号的而不是【】
以及对话尽量请加注提示语
关于提示语
有四种形式：
①无提示语【即LZ这种状况】
除非很明确谁说什么话以及提示语没有必要
否则请加提示语以避免混乱
②提示语在前【即：XXX说：“XXX”】
举例用的是最基础的形式
③提示语在后【即“XXX”XXX说】
这也是最简单基础的示例
标点因为文义不同故未作示范
④提示语在中间【即“XXX”XXX说，“XXX”】
在中间的提示语一般在接后面的语言时用逗号
写作过程中可交替使用
提示语可用不同的句式
必要时可长短错落
尽量使文章不单调

【我是七夜】
这篇日志也贴过来
措辞可能有点不够中立不够公正
【得了我也没那个能力折腾】
明白我想讲什么就行
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《小白就小白》
佐助吧近期对小白的声讨比较多。争论也一直没停过。看着很不舒服。
理解看着遍地小白的心情。不爽是必然的【看着爽的那是水平在一个层次的】。不少人也试图理解小白的心情。
试图理解是好事。
对了。那谁说小白是蔑称对吧。那我用什么词儿啊我暂时先用这个行不【新弄个名词又跟讽刺似的】。
造成所谓小白的原因很多。年轻没阅历。稚嫩没责任。才浅没能力。等等。没必要一一列举。
成为所谓小白的原因也很多。有一部分是自身没有意识到。一部分是意识到了没办法摆脱。
对于写文方面的后者现在佐助吧已经开设了文章讲堂并且试行一对一辅导。很好。很有建设性。
拍砖的主要拍前者。单纯的拍砖也没用。必要的指导可以。但是得注意方式【既然都认为那是小白了你说难听了人家也不听是不是】。强调责任心的同时推广写文的基础知识也很重要。包括标点使用分段标准等等。文章讲堂会被无视没关系。要真的想让他们改进就把讲堂内容贴进去。而不是开帖说开帖发泄【反正被认为是小白的一般也不会看对不对】。
当然你可以说谁乐意管他们弄那么麻烦干嘛。那我问你你有什么可抱怨的既然你都自认为是旁观者了。
小白那事儿要么旁观要么就真心帮助。在一边儿拍砖真的没用。看着不高兴了自己找地儿发泄去或者干脆避免接触那类帖子【精审组同志们请自行排解- -+】。过激了或者怎样的又要引起不必要的争论【对嘛不是说小白可敏感了么】。
得了我就那点儿废话。
最后提醒被划为小白的作者们。责任心有了就不算小白了虽然可能你还文笔稚嫩或者有这样那样的缺点【不然我也是小白。笑】。加油吧。

偷师= -+、

我又对那孩子说教了【之前纠结对话提示语的那个】
心理活动不该用任何符号强调
一般根据上下文可以知道那部分是谁的心理活动
心理活动的提示语在写作初期可用
【小学二三年级水平常见】
到熟练了则多数不出现心理活动提示语

这个帖子的讨论结果打算整理后分享的XD

哦HOHOHOHOHO、[邪恶的微笑]

kufufufu~

依旧说教【汗】
有限的全知视角
这种视角写心理活动比较顺
因为始终从一个人的眼光来看故事发展
心理活动可以很顺利地引出

我是偷偷来学习的- -七夜童鞋

喵
大家有什么想法就都说出来……
将近十天没人鸟这帖子
【汗……】

对于自己喜欢的作家的一点点记忆
芥川是在明治维新1868年后的作家
写作还是有一些古风
但是思想很锐利
川端身处明治维新后全盘西化的日本
因此他比较注重在西化过程中稍显缺失的古典美
日本语的暧昧在他的作品中很明显
村上多少有欧化的痕迹
无论文笔还是思路
日本语是黏着语然而他的文风清新简洁
他的思维比较活跃且具跳跃性
因而比喻显得新颖甚至怪诞却又相当贴切
《挪威的森林》写爱情
《海边的卡夫卡》写少年
《国境以南太阳以西》写家庭
《天黑以后》写“善”的对立面“恶”

如何杜绝小白文？
例如有哪些禁忌？

-LP酱
多看书
少发牢骚
多站在别人的角度看问题
少让所有人围着自己团团转
……你这问题问的真大我都不知道怎么答了
小白文就是看起来没内涵读起来没意思的
那就让自己有内涵文笔出彩情节吸引人
只能这样了

前面一段我有点费解？？