期末将至，如何教会孩子自主复习

但你若要问孩子“期末复习你准备怎么办？”的时候，孩子基本上都会很茫然地告诉你：不知道，听老师的呗。
是的，大多数孩子都是这样的，听老师，今天回来做卷子，明天回来听写背诵，总之，跟着老师的准没错儿。
的确，跟着老师的节奏对很多孩子来说挺合适的，毕竟老师会专门制定一个复习的教学计划，但光光只跟着老师也是不够的，特别是习惯了依赖于老师制定的计划之后，孩子的依赖性一旦养成，当外界这个条件撤销之后就会无从下手。
于是我们会发现一些孩子小时候学习成绩还不错，但到了需要自主学习的时候（比如高中，比如大学），他一下子就没了方向，但等到那个时候再去培养自主意识就有些晚了，自主复习能力的培养不是一朝一夕的，小时候每一次的期末复习就是很好的培养时机。
会自主复习的孩子会形成一种期待，这种期待是主动的，孩子在主动学习的时候会更有目标，更有动力。

怎样让复习成为主动的事情呢？
你要做的不是强迫孩子复习，而是指导。
比如，你跟孩子说：期末了，你们也开始复习了吧，这次的期末考试你有什么目标呢？（只要不是特殊情况，几乎所有的孩子都是对自己有要求的，比如要考得比上次好，或者要超过某个同学之类的。）
接着，你要点出孩子的问题，这建立在你对孩子的学习情况比较了解的基础上，比如：妈妈觉得你数学的计算有些问题，考试总是失分。或者：爸爸发现你有一章的内容学得不太扎实，那次考试你就考得不太理想。
这里要注意，不是指责，是非常客观地指出孩子的问题。
然后询问孩子的想法：你觉得我说的对吗？你觉得自己哪些地方还不到位？
接下来可以就某一门功课进行有目的地搜寻孩子的优势和薄弱点，其实说到这里我也深深地觉得，做家长真的太不容易了，生活上吃喝拉撒全管，学习上还要了如指掌，真心不容易，但是在个性化学习方案在学校比较难以实施的大背景下，家庭是最好的个性化教育场所，家长花多一些力气也是不可避免的。
然后把你们搜寻到的所有的优势和劣势列个表格，制定期末复习目标。
比如，拿语文来说，一个听写作业经常错误的孩子，肯定是基础不扎实，那么期末复习就要把更多的比重放在听写背诵上，一个习作经常偏题的孩子，期末复习就要多练习如何审题和选材。
通过前面的一系列工作，孩子和你都会非常清楚地发现问题，并且能够制定令双方都比较满意的复习目标和途径。
为什么我说是令双方都满意的？
因为往往家长制定的目标孩子不愿意去做，孩子制定的目标家长觉得太偷懒，搞到最后不欢而散，互相指责，而如果是这样客观地分析下来的话，很少有孩子会反抗，也很少有家长觉得还不够劲儿。

接下来才是如何安排日程，这个安排日程你大可以放给孩子自己去制定，你只需要简单地查看和监督就够了。
你看，这样下来，期末的复习是不是变得简单多了？省去了很多无效的咆哮和赌气，复习也会变得更高效。