新课改后，学生成为教学的主体，教师的作用是根据学生的学习状况作出合理的指导。在指导过程中，教师不能将所有解题方法告诉学生，而是通过信息化的手段将抽象的知识变得生动具体形象。尤其是在几何图形课、应用题中，多媒体课件的作用就更加明显。
如：《长方体和正方体的认识》中一知识点，学生怎么也转不过弯来，题目是这样的：许多正方体有序地叠在一起，要求学生数出共有多少个，这是比较抽象的数学知识。

比如通过101教育君的数学学科工具【立体展开还原】功能，来揭示出一层正方体上面是如何一层层地重叠的。通过这种幻灯的演示，学生很轻松地就可以数出每一层的正方体的个数，然后将每层的个数相加，得数就是总的个数。重难点就这样被轻松突破，学生理解起来非常容易。