（二）修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1、动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：
不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词（如都，大都，非常只有等）：
不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
2、该词与上文是一一对应的关系
3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
（六）段意的归纳
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
答题格式：（时间＋地点）＋人＋事
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
答题格式：说明（介绍）＋说明对象
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1、动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：
不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词（如都，大都，非常只有等）：
不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
2、该词与上文是一一对应的关系
3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
（六）段意的归纳
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
答题格式：（时间＋地点）＋人＋事
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
答题格式：说明（介绍）＋说明对象
