大一中，我感受到了王校长的温度

王校长有大格局：一中的学生压力并不小，但并没有死干，学生们在艰苦中心灵放飞，校长有了更高的格局，才有可能培养更有眼界的教师和学生，这也是民国时代能够产生一代代大师的原因。王校长提倡的教育教育是要对社会负责，对家庭负责，对孩子前途负责，目标是改良社会风气、改造社会时，或许教育所培养出的人也就不再是精致的利己主义者。在实践上，王校长做的很努力，也辛苦，在他的坚持下，一中良好的学风渐渐显现。

王校长有大温度：如果说当今教育还有什么严重问题，那就是我们把分数还看得太重太重，把人看得太轻太轻，冰冷的分数有时冰冷了人的成长环境。王校长认为好学校是一个让人感觉到温暖的地方。他真诚的希望，教育离人近些再近些，离功利远些再远些。做有良心的校长，办有温度的教育。

王校长有大情怀：王校长的教育是带着感情出发的，一中老师们能切身感受到，哪个老师家里有事，或者婚嫁丧娶，他必关心，自己能办到的事，一定不会推诿，不能办到的事，求爹爹拜奶奶找人办。在他眼里，所有的老师都一视同仁，不论年轻的年长的。他讲话从不虚假，也不会强加自己的意志，一切发自内心，将心比心。他是务实的教育家，为了留住优秀人才，他跑了几十趟，就为了教师招考不要考心理学教育学，想方设法把人才留住。

王校长有大见识：一所学校的发展，仅凭文化课是不行滴，王校长把老师派出去，再请进名师，一中各个学科竞赛齐发展，每年遍地开花，录取北大清华名校机会多。王校长每年亲自带老师去外面参观学习，吸收优良，为自己所用，一中的见识，就是安徽所有名校的眼睛。王校长平等对待所有老师，有编的没编的，待遇都一致。大见识，大格局，大温度，大情怀，大发展。感谢老王！

铜职开车了滴滴

伪装的表象而已。