当英子攀上栏杆即将跳海的那一刻,她是真的对这个世界失望透顶了。本应最亲密无间的亲子关系却发展到不得不以死亡为条件,才能好好的讲出自己的心里话。更可悲的是,这是中国式家庭的普遍现状。

“真实”、“太扎心了”、“这就是我妈妈/爸爸”是观众看过《小欢喜》之后最多的评价,尤其是宋倩—英子这一对母女的生活刻画让我们看到了中国千万高考生源背后的家庭日常。
我就是想要逃离你,你对我已经够好了。
你每天给我做饭,陪我上课,照顾我的生活。
我知道你不容易,是我想得太多,我配不上你给我的爱。
我已经三十四天没有睡过一个好觉了,我不知道我是怎么了。
我就是想逃走。
对不起,是我没有做好你们的女儿,是我没有变成你们心里想要的那个样子。
当英子哭喊着说出这些心里话时,长期以来母亲带给她的压迫感、紧张感和焦虑感终于得到了宣泄,而父母听到这些话时,心里又是止不住的痛苦和不解。
妈妈都是想为你好啊。

确实,宋倩为了女儿英子可以辞职,从一日三餐到学习辅导,从隔音墙到玻璃窗,事无巨细地照顾以及监视英子的生活,几近于无的社交和工作生活,全部重心都放在女儿身上。这种“无微不至”,可想而知,孩子的压力到底会有多大。
如果说这种监视性的照顾只是一个盼女成凤的母亲的日常,那么口头长挂的“为你好”、“你是妈妈的全部”等洗脑式道德绑架则是全体中国家长最常见的口头禅了。

父母经常提及的“为你好”究竟是为谁好?以爱为名的道德绑架真的就是为孩子好吗?前有上海17岁少年跳卢浦大桥自杀身亡,后有北大学霸吴谢宇弑母案,中国传统的家长专制教育理念正在严重损害亲子间的关系。

美国著名心理学家托马斯·戈登曾说过:”任何人际关系里,都存在着这样的基调或氛围。在家庭里,父母创造了家庭中的情绪气氛。
家长们对孩子所说的话,他们对待孩子的方式,都会积极或消极地影响着孩子。
父母可以依赖自己的权威和权力制造一种氛围,以控制孩子的行为。在这样的氛围中,孩子需要服从,成为一个“好孩子”——遵从父母的命令,同时避免来自父母的惩罚。
或者,父母也可以创造一种放任自由的氛围。放任家庭中的孩子,可以得到任何想要的东西,也可以大发脾气,以自我为中心,提出各种要求。
不管在情绪还是心理层面,这两种环境都很难帮助一个孩子健康成长。
想要实现孩子心智、情绪的健康成长,父母们需要创造一种互相尊重的气氛。”

中国人民公安大学教授李玫瑾也在访谈节目《圆桌派》上表示“孩子的表现是父母的折射”,孩子在成长的过程中,从言语到行为上都会受到大人、尤其是父母的影响,成年人教育孩子一定要说话算数,言传身教四个字不是说说而已。
传统的中国式教育认为孩子是父母的附属物,孩子一定要听父母的话。

孩子,已经成为了父母证明自己、实现自我的工具。自己没能上的学,没能享受的物,没能去的地方,都让孩子代替自己完成,打着“为你好”的旗号,所做的却都是实现自己的需求,而那种舍弃一切为孩子付出的行为,也并不是义无反顾的牺牲,只是变态的自我实现罢了。
不要让”为你好“成为抹杀孩子天性的匕首,孩子需要的不是为你好,而是家庭和睦,自由和尊重。