生源差也能创造教育神奇

在很多学校都挑剔生源质量的今天，那些聚光灯照不到的贫困地区的孩子，那些所谓的“差校学生”、基础薄弱的留守儿童，如何指给他们光明的前途？陈立群用“花甲之年入深山”的行动，给了我们答案。人，生而不同，禀赋不同，成长的环境也不同。而教育的神奇，就是千百万像陈校长这样，有理想、敢担当的老师创造的。（《时代楷模发布厅》 20190909）