1.基础教育课程改革倡导的教师观是( )。
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
2.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是( )。
A.课程实施
B.课程计划
C.课程目标
D.课程评价
3.某小学根据当地戏剧具有悠久历史的现实，在该校开设了戏剧课程。该课程属于( )。
A.校本课程
B.国家课程
C.地方课程
D.学科课程
4.在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子“别踩我，我会疼”“散一点爱心，开一池娇艳”等。这属于( )在学校的具体表现。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
5.教料书内容的叙述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅，篇幅详略得当，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固实用，以提高学生使用教料书的效果。这体现了编写课程标准和教科书要求中的( )。
A.教科书的科学性与思想性统一
B.理论与实践统一
C.传授知识、技能与培养能力相结合
D.教科书的形式要有利于学生的学习
6.新课程改革确定了基础教育新课改的基本任务，明确了新课改的具体目标、实施要求，形成这些观点的理论基础是(多项选择题 )。
A.建构主义学习理论
B.认知同化论
C.认知发现说
D.多元智能理论
7.当代课程改革的共同发展趋势是(多项选择题 )。
A.重视课程内容的现代化、综合化
B.重视个别差异
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
8.下列课程属于综合课程的有( 多项选择题 )。
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.广域课程
9.周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带学生拓展课程资源，可以从以下的(多项选择题 )方面入手。
A.让学生背诵自己总结的重点
B.开发利用图书馆、实验室等资源
C.带领学生多参观专业机构、博物馆
D.建立资源管理数据库，分享学生数据资源
10.根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
2.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是( )。
A.课程实施
B.课程计划
C.课程目标
D.课程评价
3.某小学根据当地戏剧具有悠久历史的现实，在该校开设了戏剧课程。该课程属于( )。
A.校本课程
B.国家课程
C.地方课程
D.学科课程
4.在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子“别踩我，我会疼”“散一点爱心，开一池娇艳”等。这属于( )在学校的具体表现。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
5.教料书内容的叙述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅，篇幅详略得当，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固实用，以提高学生使用教料书的效果。这体现了编写课程标准和教科书要求中的( )。
A.教科书的科学性与思想性统一
B.理论与实践统一
C.传授知识、技能与培养能力相结合
D.教科书的形式要有利于学生的学习
6.新课程改革确定了基础教育新课改的基本任务，明确了新课改的具体目标、实施要求，形成这些观点的理论基础是(多项选择题 )。
A.建构主义学习理论
B.认知同化论
C.认知发现说
D.多元智能理论
7.当代课程改革的共同发展趋势是(多项选择题 )。
A.重视课程内容的现代化、综合化
B.重视个别差异
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
8.下列课程属于综合课程的有( 多项选择题 )。
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.广域课程
9.周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带学生拓展课程资源，可以从以下的(多项选择题 )方面入手。
A.让学生背诵自己总结的重点
B.开发利用图书馆、实验室等资源
C.带领学生多参观专业机构、博物馆
D.建立资源管理数据库，分享学生数据资源
10.根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程
