姚小敏解读：给一分有理，扣一分有据！2019学考选考评卷原来是这样进行
《浙江启圣教育2019年10月29日李明讯》近日，中国浙江教育研究院衢州分院秘书长、浙江省新高考多元升学规划资深讲师、浙江启圣教育董事长、杭州创业服务网资深创业导师、民建衢州市委会会员姚小敏解说:我省4月学考选考本周一顺利落下帷幕，现已完成所有答卷扫描。我省7个高校评卷点正紧张有序地展开评卷工作。
昨日，记者走访了杭州师范大学和浙江科技学院两个高校评卷点，场地的严肃与庄重令人印象深刻。一走入现场，记者发现几百位评卷教师的手机和背包全部封存在场地外，并设置了手机探测门。评卷场地内有摄像实时监控，现场除了键盘和鼠标的敲击声，几乎听不到任何其它的声音。“慎之又慎、细之又细、实之又实”“公平公正、科学客观”“给一分有理，扣一分有据”等标语张贴在墙上，时刻提醒评卷教师要认真负责、细致审慎地评阅每一份试卷。
据了解，本次学考选考各评卷点分别承担不同科目的评卷任务，从全省选调了约1500名教师参与评卷，包括教龄3年及以上有较高本学科业务水平的大学教师和具有中学一级教师职称及以上的在职在编高中现任教师。评卷教师全部参加了此前的评卷培训，其中有半数以上参加过以往高考、学考选考评卷，且不得有直系亲属参加当次考试。仅杭师大历史评卷组这次就有10位副教授以上职称、博士学位的评卷教师。
今年学考选考评卷仍采取网上评卷的形式，整个过程评卷教师看不到与批阅试题相关的任何考生个人信息。浙江科技学院技术科目评卷组组长马伟锋告诉记者，“评卷工作包括试评和正评两个阶段，其中试评成绩不计入正式成绩。试评一方面可以让评卷教师在正评前有一个熟悉的过程，更重要的是可以通过试评来完善评分标准。”马伟锋以技术科目为例，通常参考答案只有一到两种解题思路，但通过试评可以发现学生大量的不同解法。如果学生的解法是合理的，那么评卷组就会通过与专家组的讨论，将这种解法完善到评分标准中去。
评卷实行“二评给分”机制，即每道试题评卷必须经2名以上评卷教师“背靠背”打分。浙江科技学院通用技术学科评卷组组长李强解释说，“如果2名教师给出的分数差值超出设定的允许范围，那么系统将自动把考生答题提交给第3名教师进行三评，如仍超出范围，则将递交到学科组进行研究讨论。”
除此之外，评卷还设置有“评卷教师自评机制”。评卷教师评完一道考生答题后若干时间，系统可能会将这一答题重复提供给该评卷教师再次评分。如与上次评分出现不一致，学科组组长会找评卷教师谈话，分析原因。杭师大历史科目评卷组副组长周东华告诉记者，“这样做的目的就是要让评卷教师首先做到自我的评判标准一致，真正实现‘一把尺子量到底’。”
正式评卷结束后，各评卷点还将进行一定比例的人工抽查，核对考生信息，并对客观题和主观题评卷数据进行校验，人工计算总分，确保系统总成绩无误。