1ST STAGE 第①期《数字宝盒》详解
本期玩法
看绘本学数字,数一数
本期将数字的形状与动物的形态相结合,配合简单易上口的儿歌,帮助孩子更好地记住1-9的数形。有趣的翻翻帮助孩子学习数字与数量的对应,通过点数理解数字的含义。
磁贴拼图
用磁贴拼图来检验孩子1-9的数字形状学习,拼一拼不同字体的数字,在游戏中感受不同字体的区别。同时根据线条、颜色等条件锻炼孩子简单的拼图能力。
写一写画一画
写数字。数字宝盒中配有可擦写笔,可以让孩子在盒盖上写一写,画一画,练习数字运笔,尝试书写数字。
家长课堂
数字,联结世界的符号
妈妈:阿拉伯数字出自阿拉伯吗?
小阅阅:数字还没有诞生的时候,人们利用十根手指来计数,但随着人类社会的发展,十根手指很快就不够数了,之后,人们采用“石头记数”、“结绳记数”和“刻痕记数”,直到出现了现在全球通用的阿拉伯数字。不过阿拉伯数字最初并非出自阿拉伯,而是出自印度。
妈妈:为什么有的小朋友认识印刷体的数字,换成手写体的就不认识了呢?
小阅阅:这样的小朋友并不在少数,首先要肯定小朋友的观察能力,数字的印刷体、手写体以及电子体之间有着些许的差别,当小朋友第一次接触不一样的数字字体时,会产生质疑。所以,让小朋友接触不一样的数字字体,对孩子的数字认知更有益。
妈妈:数字为成人和孩子建立了怎样的联结?
小阅阅:认识数字使孩子能够理解成人的数学符号表征,这是孩子理解外部世界,并与外部世界建立联系的有效途径。另外,数字也是孩子和成人记录和管理物品时最高效的一种方法,使用这种方法可以让我们的搜索更加快速便捷。
发挥想象记住数字
妈妈:抽象的数字,孩子很难记住,家长要怎么办?
小阅阅:运用想象力,将抽象的数字形态与实体事物之间的特点相联系,能更好地帮助孩子去记住数字。比如:翻开这本“数字动物园”,小朋友们会发现数字1就像一只可爱的狗**直地坐在地上;数字2很像水中漂浮的大白鹅;数字3像是一只卷曲身子的海马……一只只憨态可掬的小动物,在形态上像极了一个个数字宝宝。
妈妈:除了绘本之外,数字形态还能与什么产生联系?
小阅阅:在孩子的生活中,家长需要发挥想象力,尽量将抽象的数字趣味化,实体化,比如: 1像筷子,8像葫芦等等。
妈妈:孩子在数字的学习中,除了认识数形外,需要马上加入数量的学习吗?
小阅阅:答案是肯定的,在学习数形的过程中,爸爸妈妈应同时帮助孩子理解数字所表达的实际意义。如通过本书中数字与数量的匹配等形式,帮助孩子理解数字的含义。
无处不在的数字
妈妈:孩子对于数字的最初概念,怎么帮他建立?
小阅阅:在自然界和孩子的生活中,处处都有数字。比如:电话号码、房间门牌号、钟表数字等等。爸爸妈妈在最初引入数字学习前,先让孩子注意身边出现的数字,了解数字在生活中的重要性。
妈妈:如何帮助孩子在生活中运用数字?
小阅阅:当孩子初步认识了数字后,爸爸妈妈可以引导孩子识别小区以及建筑上的数字来辨别自己的家在哪一幢,哪一层,哪一间,也可以通过认识数字来给自己的家人和朋友拨打电话。
妈妈;学习数字对孩子意味着什么?
小阅阅:在学习活动中,数字也是孩子进行观察记录的一种有效的表征方式,这种通用的符号化的表征方式使得其他人能够正确理解孩子的思维。
拓展游戏
和数学玩游戏
我们的生活与数字分不开,车牌的编号会出现一串数字,时钟上有数字,温度计上有数字......他们让生活变得更有趣,也更便捷。爸爸妈妈可以在生活中引导小朋友一起玩一玩数学游戏。
找数字
只要有想象力,生活中会找到许多的数字,比如细细长长的铅笔像个数字1,两个橙子叠起来就像数字8。爸爸妈妈可以引导小朋友找一找家里还藏着哪些数字。
念儿歌
数字儿歌将数字的特点总结在其中,让小朋友念一念数字儿歌,能帮助他们加深对数字形状的印象,从而更好地记住数字。
数树叶
制作1-9的数字卡以及纸树叶。爸爸妈妈报数字,小朋友点数出相应的树叶。把点数好的树叶放到对应的数字卡上。
数学能力
数字认知能力
通过绘本《数字动物园》,帮助孩子识记数字1-9。
图形联想能力
将数字与动物形态相结合,提升孩子的联想能力。
理解数的实际意义
理解每个数字的意义是数量相同物品的数词和计数符号。
数与量的匹配
帮助孩子按数取物或按物点数。
AB卷(部分)
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